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《英语人教版三年级上册Uint 2 A Let's spell 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学设计方案:单位：顺德区北滘镇西滘小学教师：陈舒玲电话：13622505662教育资源应用教学设计方案:PEP版《小学英语》三年级上册Unit2ColorsALettersandsounds教学设计一.教材分析:本节课选自人民教育出版社教育部审定的义务教育教科书三年级上册Unit2ColorsPartA.Lettersandsounds.本单元学习的主题是能够在情境中运用句型Thisis…介绍他人，会听、说、读和认读颜色的单词。而Lettersandsounds部分是学会正确听、说、读、写Aa,Bb,Cc,Dd，并且知道其在单词中的发音。我设计的这节课是一节自然拼读的语音课，所以我设计
2、了听、说、读字母部分。教学中所设计的单词都是来源于课本，学生对单词已经有一定的认知能力，本节旨在巩固主要词汇的同时，让学生认识自然拼读法，学会Aa,Bb,Cc,Dd字母的发音和字母组合的拼读能力。二.学生情况分析：本次上课的学生为我校三年级的学生，他们在一、二年级已经利用我校的第二课堂和社团的形式学习了phonics，对26个字母的发音具有简单的认识。由于这是一节语音课，为了避免语音的枯燥乏味，针对三年级学生的特点，我设计了将蚂蚁吃苹果为主线，分别利用了用小组合作、自编英语歌谣、自编英语phonics绘本、大小声游戏等多种方式来吸引学生的注意力，增强趣味性，力求让每一位学生都积极主动参与
3、到教学活动中来，并且在完成任务的过程中体会英语学习的兴趣。三.教学目标：【知识目标】：1、能够正确读出字母Aa,Bb,Cc,Dd在单词中的发音。2、能够用自然拼读法拼读字母组合发音。【能力目标】：1、能够完成听字母发音，反应字母的练习。2、能够听音写字母，辅助单词的拼写。3、看到单词能够主动的用自然拼读法进行拼单词。4、能够唱老师编好的歌谣。【情感目标】：能够喜欢上英语学习，喜欢自然拼读法。四．教学重点与难点:教学重点：字母Aa,Bb,Cc,Dd在单词中的发音；字母组合的拼读。教学难点：Lettername（字母的本身音）和Lettersound（字母在单词中发音）的区分。五．课前准备：
4、教具准备：多媒体课件，单词卡、小组活动字母组合（带磁铁）、音乐用沙锤。板书准备：将板书分为三个部分。板书的中间用思维导图的形式呈现，分别分为字母Aa及其单词、Bb字母及其单词、Cc字母及其单词、Dd字母及其单词。板书的左边用小鸟、彩虹和花草装饰。板书的右边是小组评价表。学生分组：将全班分为三个大组，分别以蚂蚁1组、蚂蚁2组和蚂蚁3组来表示。六．教学评价：1.对全班同学的评价：以蚂蚁跳格子，抢苹果的多少为标志，根据各小组的表现，在各组上贴小磁铁进行评价。2.对学生个人的评价：教师采用不同层次的口头评价：Goodboy/girl，Youspeakloudly，You’regreat，Supe
5、r，Welldone，Wonderful等等。3.学生之间的相互评价与学生的自我评价：学生之间的相互评价：鼓掌等。七．教学过程：教学过程时间教师活动学生活动阶段目标1.Warm-up31.Greeting:T:Goodafternoon,everyone.Areyouhappytoday?2.Singasong:Chantabcd11.GreetingSs:Yes.2.Sssingthesonganddotheaction.在课堂的开始，我运用一sh首他们熟悉的歌曲来让孩子进入学习英语的氛围、活跃课堂的气氛，同时起到复习旧知识。激活学生的知识储备，并帮助他们做好认知上和语言上的准备，起到
6、温故而知新的作用。接着欣赏一首歌，为下面教学作一个铺垫与埋下伏笔。2.Lead-in21.IntroduceanewfriendT:Wehaveanewfriendtoday.Canyouguesswhoitis?(Teachershowtheantpicture.)Ss:Ant.T:Youaresoclever.Doyouknowwhatisant’sfavorite?S1:Banana?T:Maybe.S2:Apple?T:Yes.Thisantlikestoapples,appleisyummy,yummy.2.Introduce5boxes.T:Look,theantisvery
7、hungry.Sotheantwanttohavetheapple.Thereare5boxesforyou.Itmustgoestobox1,box2,box3,box4,box5,andhecaneattheapple.1.IntroduceanewfriendT:Wehaveanewfriendtoday.Canyouguesswhoitis?(Teachershowtheantpicture.)Ss:Ant.T:Youare
