英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes B Let's talk

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1、Unit5MyclothesBLet’stalk教学设计教学目标：1、能听说单词whose和mine并能在实际情景中灵活运用.2、掌握句型Whoseisthis/arethose?和It’smine.并能在实际情景中灵活运用。3、继续学习如何谈论衣物的归属问题。4、复习单词these和those的用法。5、能完成Let’sfindout部分的任务。6、培养学生对服装的审美意识和搭配意识。教学重难点：1、能听说单词whose和mine并能在实际情景中灵活运用.2、掌握句型Whoseisthis/arethose?和It’s

2、mine.并能在实际情景中灵活运用。3、物主代词mine的用法。4、单词whose的含义和用法。教学策略：情景创设法教学流程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、Let’slookandsay　看图片说单词，并引导学生有意识的区分单词的单复数。　　2、Askandanswer(继续引导学生区分单复数)T：Whatdoyoulike？Ss：Ilikethis/that....Ilikethese/those....3、Lookatthepictureandsaysentencetogether.(进一步

3、巩固复习句型及其单复数)Whose...isthis?Whose...Arethese?4、Let’spacktheclothesforSarahandMike.（利用课本Let’splay的资源进行整合使用）（二）呈现新课（Presentation）Let’stalk1、教学句型Whose…isthis/arethose?It’smine.教师拿出自己的一些物品，如：外套、帽子、英语书等，将一些放在离自己近的地方，另一些物品放在离自己远的地方，与学生进行对话，如：T:Whosecoatisit?S:It’syours.

4、T:Yes,it’smycoat.It’smine.Andwhosehatsarethose?(教师指着帽子的方向)S:It’syours.T:Yes,they’remyhats.They’remine.2、教学单词funny.教师用课件出示小马戏团的图片或做可笑的动作，帮助学生明白单词funny的意思。3、介绍情景对话T:Sarah’smotherwantstofindsomeclothes.SheasksSarahforhelp.Let’slistentothetapeandknowsomethingaboutthe

5、irtalking.4、播放录音，学生跟读、并分角色扮演对话。5、小组合作读对话，并找生进行表演对话。（三）趣味操练（Practice）Let’sfindout让学生观察教师所拿物品，猜一猜物品是谁的。(四)扩展性活动（Add-activities）1、用周围的物体对句型Theseare…和Thoseare…进行练习。如：Thesearemypens.Thoseareyourpens.2、做游戏：Yesorno教师让学生蒙上眼睛，摸一摸桌子上的衣物猜一猜：Thesearemysocks/….(五)布置作业Homework

6、1、熟读并背诵对话。2、完成练习册对应的习题。