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时间:2019-06-19
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1、【2015送课下乡优质课(PEP人教版)三年级上册】Unit5Let’seat!BLet’stalk教学设计王淑文河北省唐山市滦县第三实验小学通讯地址:河北省唐山市滦县第三实验小学(063700)电子邮箱:hblxwsw@126.com联系电话:13784655658Unit5Let’seat!BLet’stalk教学设计河北省唐山市滦县第三实验小学王淑文一、教学内容:(PEP)三年级上册Unit5Let’seat!BLet’stalk二、教材分析与设计理念:本节课是(PEP版)三年级上册Unit5Let’seat!
2、B部分的对话课,单元话题是“食物”,功能句型是“表达想吃的食物”及“为别人提供食物”。本节课是学生在A部分学习了四种食物类相关单词juice,milk,bread,egg及表达想吃的食物“I’dlikesome…”与回答“Hereyouare.”请别人吃东西“Havesome…”与应答“Thanks.”基础上的拓展。主要学习“CanIhavesome…,please?”表达想吃的食物,能够在情景中对“Thanks./Thankyou.”回应“You’rewelcome”。英语作为交际工具,主要目的是为了交流,本课时涉
3、及的饮食内容与生活息息相关,学生很感兴趣,同时是学生日常生活使用语言的必要内容和英语学习的基础。以《课标(2011版)》“培养学生用英语做事情的能力”这一理念为指导,充分运用文本情景引导学生感知、理解语言,通过多层次、多样化活动设计操练语言,并在拓展的真实生活情景中运用语言,提高学生的英语口语表达能力。三、学情分析:学生已在A部分学习了四种食物类单词juice,milk,bread,egg及运用“I’dlikesome…”表达想吃的食物,运用“Hereyouare.”“Havesome…”表达表达为别人提供食物或请别
4、人吃东西,能够在情境中运用“Thanks./Thankyou.”表示感谢。部分学生由于课外积累,对其他食物类单词有所了解。学生朗读难点“CanIhavesome…,please?”的“CanI”连读及“You’rewelcome.”中“welcome”的发音。四、课时目标:1.知识与技能目标:(1)学生能够听懂、会说句子:“CanIhavesome…,please?”及“You’rewelcome.”能理解对话大意,能用正确的语音、语调朗读对话;(2)学生能够在教师的帮助下,借助图片、实物等在模拟及生活情景中运用句型
5、“CanIhavesome…,please?”表达想吃的食物,能够在情境中运用“You’rewelcome.”对“Thanks./Thankyou.”表示回应。2.过程与方法目标:通过歌曲创境导入;运用文本情景引导学生感知、理解语言;通过游戏法、小组合作法与直观的多媒体结合操练语言;在生活中运用语言。3.情感态度与文化目标:能够在得到别人帮助或接受别人礼物时表示感谢。五、教学重难点:1.教学重点:听懂、会说句子:“CanIhavesome…,please?”及“You’rewelcome.”2.教学难点:“CanIh
6、avesome…,please?”的“CanI”连读及“You’rewelcome.”中“welcome”的发音;与“Havesome…”的语义功能区分,在生活中准确运用对话。六、教学资源:食物实物,教师用单词卡片,学生自制食物单词图卡,课件四、教学程序:IWarming-up/Revision1.Greetingandintroduce2.Freetalk(运用实物与学生交流)T:Hello!S1:…T:Havesome…S1:…3.Let’ssingT:PPTshowsthesong.(Let’shaveapic
7、nictoday.)Ssenjoythesongandsing.4.RevisionT:(课件逐一出示juice,milk,bread,egg等图片)Doyouknowthem?Saythemquickly!Ss:Readthemtogether.(设计意图:在歌曲中将学生带入学习情境,运用“快闪快说”的活动复习已学食物单词,为新课学习做准备。)IIPresentationandpractice1.Watchandanswer(文本情景引入,一看动画,回答问题,初步感知。)(1)T:(口语交流情景引入,PPTshow
8、sthepicture.)Todayisaniceday.WuYifan、JohnandChenJiearehavingapicnic.Let’shavealook.WhatdoesWuYifanwanttohave?(PPTshowsthequestion)Ss:Watchthevideoandanswer.(Water.)(2)实物呈现“w
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