语文园地四名师教案教学设计（新部编人教版二年级上册语文）

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1、语文园地!i!［教学目标］1.拓展识字途径，从火车票上认识“昌、铺”等8个生字。2.联系事物的特点，展开想象说句子。3.联系上下文理解词语的意思。4.掌握留言条的写作格式，能根据具体的情景写出内容清楚、格式规范的留言条。5.通过组词的方式区分同一种颜色，认识更多更具体的关于颜色的词语和独特的构词方式。6.积累描写祖国山河的谚语。7.读《画家乡》，巩固学过的汉字，体会不同小朋友家乡的特点。［教学重点和难点］重点：认识8个生字；通过组词的方式区分同一种颜色，认识更多更具体的关于颜色的词语；积累描写祖国山

2、河的谚语；读《画家乡》，巩固学过的汉字，体会不同小朋友家乡的特点。难点：联系事物的特点，展开想象说句子；结合语境理解词语的意思；掌握留言条的写作格式，根据具体的情景写出内容清楚、格式规范的留言条。［教学思路设计］1.教材分析语文园地四共安排了6个板块的内容。“识字加油站”编排的是一张火车票，鼓励学生在生活屮识字。“字词句运用”编排了2项内容，第一项是让学生用“像”来表达自己丰富的想彖，第二项是联系上下文理解加点词语的意思。“写话”编排的是学写留言条。“我的发现”编排了4组表示颜色的词语，让学生发现独

3、特的构词方式。“日积月累”编排的是关于风景名胜的名言俗语。“我爱阅读”编排的是一篇写景散文《画家乡》，通过阅读，引导学生发现家乡的美好，激发对家乡的热爱。2.学情分析（请按学生的实际情况进行补充）1.教学方法观察法、诵读法、启发式教学法、讨论法、练习法［教学准备］教师：多媒体课件学生：课前预习课文［教学过程］一、新课导入同学们，我们又学习了一个单元的课文，今天我们來看看语文园地四的内容。语文园地四安排了6个板块的学习内容，让我们一起来学习吧。二、课文学习（一）学习“识字加油站”的板块内容1.观察火车

4、票，识记8个生字。2.通过开火车的小游戏，巩固识字。（二）学习“字词句运用”的板块内容1.学生观察图片，自读句子，发现图片与句子的联系。2.学生分小组，展开想象，用上词语“像”说说7个词语分别像什么。3.学生自读句子，尝试联系上下文理解加点词语的意思。（三）学习“写话”的板块内容1.学生自读留言条的内容，整体把握留言条的信息。2.分析留言条的写作格式，明确每一部分的写作要求。3.学生课文提供的信息，尝试自己写留言条，写完与同桌交换检查，格式是否正确，内容是否清晰。（四）学习“我的发现”的板块内容1.

5、认读关于颜色的词语，不认识的字可借助拼咅拼读。2.引导学生观察每组词语，通过图文结合的方式，重点阐释白色这组颜色词的构词方式。3.词语拓展：学生根据经验与积累说一说不同的蓝色。（五）学习“日积月累”的板块内容1.学生借助拼音自读，再通过教师范读、同学互读等方式进行正音。2.播放朗读咅频，引导学生大致了解谚语意思，体会其中山水自然的美。3.在熟读的基础上，指导学生练习背诵。可以通过教师引读、学生接读的方式，也可以用填空的形式，帮助学生背诵。4.拓展补充描写祖国山河的名言，请学生在课后进行搜集、交流。峨

6、嵋天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄。名泉七十二，的突天下无。七倍长江八倍巢，只抵洞庭半截腰。（六）学习“我爱阅读”的板块内容1.学生自主拼读音节，把拼读有困难的音节圈出来，请教同桌或查字典。鼓励学生试着自己把短文读通、读顺，2.播放朗读咅频，在听读的过程中体会不同小朋友家乡的特点。3.引导学生通过合作交流的方式说说自己的家乡。三、巩固练习1.读一读，连一连。2.说一说下面句子中加点词的意思。（1）太阳将要下山，马上就要回家了，小明心里想：快乐的时光总是特别短暂。••（2）回头看了一眼低着头

7、吃草的牛羊，小明依依不舍地下山了。••••3.今天（11月2日）丁丁打算和同学一起去看望张老师，中午不回家吃饭。请你替他写一张留言条给妈妈。参考答案:1.3.妈妈：今天我和同学一起去看望张老师，中午不回家，请不用担心，也不用为我准备午饭。TT11月2日上午