96年度国中小资讯融入教学-教学活动设计

《96年度国中小资讯融入教学-教学活动设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、96年度國中小資訊触入教學-教學活動設計單元名稱在媽媽的懷裡（第四冊第十一連、課次名稱設計時間96年10月263教學時數40分5節適用年級國小□一年級■二年級□三年級□四年級□五年級□六年級國中□七年級□八年級□九年級學習領域語文領域次領域教學準備環境說明1・理想教學環境：□電腦教室■班級教室□分組專科教室□其他2・理想資訊硬體設備：□電子白板■單槍投影機■電腦■電視□數位相機□實物投影機□其他3・教學所需特定軟體：Powerpoint20034・其他非資訊教具：黑板、粉筆九年一貫領域能力指標A-1-2-1-1能利用注音符號，提昇說話及閱讀能力。A-1-3-2-1能欣賞並朗讀標注注

2、音的優美文學作品。A-1-4-3-2能利用注音讀物，擴充閱讀範圍。B-1-1-2-2喜歡聆聽別人發表。B-1-2-7-4能有條理的掌握聆聽到的內容。C-1-1-1-1能清楚明白的口述一件事情。C-1-1-2-4能正確的使用標準國語說話C-1-1-3-8能清楚說出自己的意思。C-1-3-4-1能用標準國語說簡單的故事。D-1-1-3-2能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。D-1-3-2-2能概略認識字體大小、筆劃粗細和書寫美觀的關係。D-1-5-1-3能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-6-10-2能自我要求寫出工整的字。E-1-1-1-1能熟習常用生字語詞的形音義。E-1

3、-2-1-1能讀懂課文內容，了解文章的大意。E-1-7-5-2能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F-1-1-2-2能在口述作文和筆述作文中，培養豐富的想像力。F-1-1-9-4能經由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養寫作的興趣。F-1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。F-1-2-1-2能仿寫簡單句型。F-1-4-6-2能寫出自己身邊或與鄉土有關的人、事、物。設計者姓名服務單位電子郵件龍華國小吳紹歆高雄市龍華國小shaoshin@mail.lhps.kh.edu.tw關鍵字在媽媽的懷裡母親節遊戲評量可適用版本南一設計理念先以歌曲引發孩子的學習興趣，接著讓孩子討論對母親的感受

4、。同時將資訊融入語文領域教學，透過資訊化的教材，逐步引導學童深入學習，希望透過活潑有趣的教學方式，深究課文，做句型練習，學習生字筆順，美讀課文，並加入有趣的的遊戲評量，讓學童掌握學習重點，對資訊触入語文教學充滿正向的期待。教學活動節次教學重點教學流程教學資源運用評量方式第即40分鐘概覽課文1.引起動機：(1)播放母親節相關簡報(2)在悠揚的母親節音樂中，引發孩子對母親的感受。(3)討論並分享媽媽平時的照顧，以及心裡的感覺。2•概覽課文：(1)分段揭示，老師提問，學生完整回答問題，自由發表。(2)教師範讀本篇新詩，並在範讀的同時揭示詞語。3.練習說話：學生配合語詞概述整篇文章的意涵。

5、母親節簡報書商音樂光碟課文簡報口頭發表第即z*"*x40分鐘生字語詞1•課文朗讀：教師範讀，學生試讀。2新詞探討：新詞音義教學。3.生字教學：字形、字音、字義教學、筆順練習。4•練習生字造詞、造句：引導學生組合延伸詞語和句子。5.遊戲評量：字形辨別語詞簡報生字簡報評量簡報一「字形對對碰」評量一第即z*40分鐘內容深究1.課文朗讀：全班齊讀，語氣指導。2•美讀指導：全班、小組、個別美讀。3•課文深究：內容分析、問題討論。①在媽媽的懷裡，看到媽媽的眼睛像什麼？②在媽媽的懷裡，聽到媽媽的歌聲像什麼？③在媽媽的懷裡，感覺到媽媽的愛像什麼？④母親節那天，想要對媽媽說什麼話？4•照樣寫短語使

6、用書商光碟評量簡報二「說一說」評量簡報三「照樣寫短語」口頭發表評量二評量三第四即40分鐘形式深究1.形式深究：①本課的文體是新詩②本課共分為四個段落，師生共同討論文章寫作結構。2.寫作練習：練習接寫①媽媽的眼睛像……②媽媽的手好像③媽媽的愛3.語文花園五：新詩創作①以接寫的句子為基礎②組成一篇短詩使用書商光碟評量（學習單）學習單一第五即z*40分鐘習作指導1.習作指導2•複習評量評量簡報四「連連看」使用書商教具評量（複習卷）評量四考卷一延伸教材網路教學資源1・連結網路教學資源：作為補充教材。網路資源簡報