佳里国中94学年度资讯融入教学活动设计教案

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1、台南縣94年度資訊融入教學夥伴學校建置與教師團隊培訓成果佳里國中佳里國中94學年度資訊融入教學活動設計教案領域綜合活動健康與體育參考版本及冊數課數翰林健康與體育七上南一童軍活動第一冊第十七課明倫童軍活動第一冊設計者李紫婕張郁侖蔡郁和單元名稱居家安全教學節數共4節（2、3節連堂）教學對象國一生教學目標領域分段能力指標六大議題相關能力指標十大基本能力本單元教學目標綜4-1-1觀察住家和學校週遭環境，並知道保護自己的方法。綜4-3-1認識各種災害及危險情境，並實際演練如何應對與處理。綜4-4-1.分析各種人為和自然環境可能發生的危險與危機，擬定並執行保護與改善

2、環境之策略與行動。語3-1-5能應用觀察的能力，並正確標達自己的見聞。語3-9-2提高主動表達的能力。語3-4-4能用不同溝通方式，表達自己的意見。語3-10-1能和他人一起討論，分享成果。健5-3-1重視運動及日常生活的安全並了解其傷害的防護。環境教育3-3-1瞭解人與環境互動互依關係，建立積極的環境態度與環境倫理。資訊教育5-3-1能找到合適的網站資源、圖書館資源，會檔案傳輸。生涯教育3-2-2培養互助合作的工作態度七.規劃組織與實踐九.主動探索與研究十.獨立思考與解決問題1、認知1-1能了解災害的定義1-2認識災害的種類1-3能知道居家及公共場所的

3、災害預防知識2、技能2-1能於活動中習得防火逃生計畫和演練2-2能協同家人注重及改進家居防火安全措施2-3學會製作救命包2-4實際操作滅火器3、情意3-1日常生活能注意週遭環境的安全3-2體會「居安思危」的意境3-3能明瞭「事前預防勝於事後補救」的意思教學設計教學重點與步驟分段能力指標教學時間教學資源教學評量備註＊＊＊第一節課開始＊＊＊壹、引起動機一、播放影片1、從新聞上錄製一段有關一氧化碳中毒的消息，在課堂上撥放。二、網頁搜尋1、輸入「一氧化碳中毒」，會出現哪些資料，同時教師進行說明。三、引導學生思考問題(1)你認為這樣的災害是在怎麼樣的疏忽下造成的？

4、(2)家庭中除了這樣的事件外，還有哪些可能發生的意外？(3)例舉出家庭中有可能潛藏危害的場所？資5-3-1語3-10-15’12’災害新聞相關報導網路學習單（附件三）能專心注視影片能使用網頁做搜尋能積極參與討論、提出自己見解13台南縣94年度資訊融入教學夥伴學校建置與教師團隊培訓成果佳里國中貳、發展活動一、一氧化碳中毒的成因教師說明一氧化碳中毒成因，強調一氧化碳中毒不等於瓦斯中毒。二、家庭災害的分類請學生分組列舉出災害的種類，教師再歸納出自然危害以及人為因素兩大類。秀出統計圖表(家庭災害發生率)，將發生率最高的前三項大略說明，並於之後課程詳細解說，強調事

5、先的準備可以降低災害造成的影響(其他國家的案例，譬如地震包的準備)。參、綜合活動1、再次向同學強調「事前預防勝於事後補救」的觀念，並請同學回家研究一下家庭平面圖，檢查一下家中的各項安全措施是否完善。2、獎勵今日表現優良小隊。＊＊＊第一節課結束＊＊＊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＊＊＊第二節課開始＊＊＊壹、引起動機教師提問：如果看到了火災現場，我會怎麼做？若發生火災的是鄰居家，我應該怎麼做？之後播放一段相關影片或動畫。問題：你知道台灣一年發生多少次的火警嗎？主要原因為何？你知道多少火災逃生的秘訣？貳、發展活動針對防火逃生以及製

6、作救命包加以分析、講述，並配合圖片及影片來說明。一、防火逃生1、家庭篇（1）認識火災（2）家庭火警時的應變（3）火災對人之危害作用（4）火災時逃生對策2、公共場所篇~~Q：進入公共場所應注意什麼？（1）安全門及逃生設備在哪裡。（2）安全門是否有設有逃生梯，並能輕易開啟，並注意逃生通道是否暢通。（3）注意避難器具位置，如緩降梯等。（4）注意走道手提滅火器的位置。（5）注意消防栓箱的位置。（6）注意逃生路線圖。健5-3-1綜4-4-1環3-3-1綜4-1-1綜4-1-1綜4-3-1綜4-4-1綜4-1-1綜4-3-18’10’7’2’1’5’22’PPT黑板

7、PPT學習單（附件四）榮譽榜火災相關影片PPTPPT相關影片、圖片、榮譽榜附件一附件二附件七能積極參與討論能專心聆聽並作筆記分數為高者能專注影片能參與討論、回答能專注聽講、適時提問能舉例、回答13台南縣94年度資訊融入教學夥伴學校建置與教師團隊培訓成果佳里國中（7）認清自己的位置在哪，如遇突發狀況應思考逃生路線。（8）注意要到具有合法設備的公共場所並保持機伶的警覺性。3、逃生狀況及方法一般而言，逃生狀況可區分為三種，一是逃生避難時，二是室內待救時，三則是在無法期待獲救時。其方法敘述如下：（1）逃生避難（2）室內待救（3）無法期待獲救時當無法期待獲救時，絕

8、對不要放棄求生的意願，此時當力求鎮靜，利用現場之物品或地形地物，自求多福，設法逃