七年级数学上册《6.4 平行》学案 (新版)苏科版(2)

七年级数学上册《6.4 平行》学案 (新版)苏科版(2)

ID:28899541

大小:204.50 KB

页数:4页

时间:2018-12-15

七年级数学上册《6.4 平行》学案 (新版)苏科版(2)_第1页
七年级数学上册《6.4 平行》学案 (新版)苏科版(2)_第2页
七年级数学上册《6.4 平行》学案 (新版)苏科版(2)_第3页
七年级数学上册《6.4 平行》学案 (新版)苏科版(2)_第4页
资源描述:

《七年级数学上册《6.4 平行》学案 (新版)苏科版(2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、《6.4平行》学案学习目标:一.学习目标:1.熟知平行线的定义,并会用符号表示两条直线互相平行。2.会用直尺和三角尺画平行线,并熟知平行线的性质。3.进一步培养动手能力。学习重点:平行线的定义.学习难点:平行线的性质课前导学:1、在这个正方形网格中,指出相互平行的线段;2、在同一平面内,的两条直线叫做平行线。ACDA'B'C'D'直线a平行于直线b,可表示为。3、如图,已知正方体中,指出三组平行线,并表示出来。ABCDab4、想一想:小学里怎样用直尺和三角板画平行线?课堂活动活动一:(走进课本)右图中两条直线的位置关系式

2、。可以记作或者。总结:叫平行线。ABC.D.活动二:(走进课本)1、议一议:如图,⑴经过点能画几条与直线平行的直线?⑵经过点能画一条与直线平行的直线,它与⑴中所画的直线平行吗?⑶通过画图,你发现了什么?总结:(平行线性质)。。思考·运用在同一平面内画4条直线,使他们恰有4个交点(任意三点不共线).活动三:用如图所示的方法将圆柱切开,所得的截面中有没有互相平行的线段?若有,请写出来。活动四:⑴在如图所示的方格纸上,画DE∥AB,EF∥BC;用量角器测量一下,看看你的结论是否正确?⑵∠ABC与∠DEF的大小有什么关系?活动五

3、:⑴按要求作图:①在在边上取中点,过画的平行线交于点;②在的边上顺次取三等分点,分别过作的平行线,交于点。⑵量出的长,量出的长,你有什么发现?拓展延伸:1、如图,在同一平面内,一组互相平行的直线共n条(n为大于1的正整数),它们和两条平行线a、b相交,构成若干个“#”字形,设构成的“#”字形个数为x,请填写下表:…………………………n2345……nx2、已知:直线1∥2,2∥3,则共有对平行线;直线1∥2,2∥3,3∥4,则共有对平行线;直线1∥2,2∥3,3∥4,……,n-1∥n,则共有对平行线.四、教学反思:课堂反馈

4、⒉下列说法中,正确的个数是()①两条不相交的直线是平行线;②过一点有且只有一条直线与已知直线平行;③同一平面内的三条直线,它们的交点个数可能是0或1或2或3;④在同一平面内,和第三条直线都不相交的两条直线平行;⑤过两条相交直线外一点A,能作一直线m与这两条直线都平行;⑥在同一平面内不相交的两条射线必平行。A、1个    B、2个    C、3个    D、4个⒊如图所示:EF//AB,FC//AB,则点E、C、F在一条直线上。理由是:.。⒋在同一平面内,直线1与2满足下列条件,写出其对应的位置关系:(1)1与2没有公共点

5、,则1与2;(2)1与2有且只有一个公共点,则1与2;(3)1与2有两个公共点,则1与2。5.如图,已知直线a、b、c在同一个平面内,a∥b,a与c相交于点A,那么b与c一定相交吗?为什么?

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。