2015湖北信息能力提升工程测评作业8

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1、1.有效、正确的利用计算机是信息素养的技能要素。A.正确B.错误答案：B解析：2.计算机病毒也是一个文件，也有文件名A.正确B.错误答案：B解析：3.巧用文档处理软件不能激活语文写作教学（）A.正确B.错误答案：B解析：4.小组合作学习应基于合作探究进行，不属于自主探究A.正确B.错误答案：B解析：5.在手机上构建思维导图和在PC上构建思维导图的原理基本一致A.正确B.错误答案：A解析：6.Wiki可以自动建立某个词语的链接。A.正确B.错误答案：A解析：7.信息技术和课程整合可以说是信息技术与课程的简单相加。A

2、.正确B.错误答案：B解析：8.《能力标准》只要求教师掌握灵活使用信息技术改进教学的能力，并不要求教师能够灵活处置课堂教学中因技术故障引发的意外状况。A.正确B.错误答案：B解析：9.在交互式多媒体环境下的数学教学中，鼓励学生动手画图与操作有利于提高学生对概念的理解程度。A.正确B.错误答案：A解析：10.在课堂引入环节，可以利用信息技术强调纪律集中注意力。A.正确B.错误答案：B解析：11.适用于总结与复习的工具与资源一般具有梳理思路、反馈等功能或作用A.对B.错答案：A解析：12.构建网络空间的方法很多，教师

3、不应盲从，应综合考虑当前教学环境和教学需求选择或设计A.对B.错答案：A解析：13.Andriod是一个不可升级的系统，受开发商、运营商的限制A.正确B.错误答案：B解析：14.《DNA复制》的案例中，教师在讲授完成之后播放动画，帮助学生完成了教学内容的自主探究。A.错误B.正确答案：A解析：15.输入支架指的是帮助学生将学到的、理解到的、创建的东西转化为可见的事物A.正确B.错误答案：B解析：16.在多媒体网络环境下为学生创设的情境体验可以完全取代学生的亲自实践操作A.正确B.错误答案：B解析：17.利用电子论

4、坛，教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨。A.正确B.错误答案：A解析：18.网络教学平台学习评价系统的设计原则是评价与教学紧密结合。A.正确B.错误答案：A解析：19.对优秀教师的课堂教学活动进行观摩和分析上一种有效的教师成长的方法，是新手教师走向专家教师的捷径。A.正确B.错误答案：A解析：单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)20.下列关于网络课程说法不正确的是A.网络课程的开发就是网络课件的开发与设计B.充分考虑不同学习者的特点C.遵循远程教学规律，一学习者为中心，重视交互和支持服

5、务D.充分发挥网络和技术和多媒体技术的优势答案：A解析：21.笔记本电脑，与其他移动设备相比，具有的最大优势是A.轻便易携B.运行速度相对较快C.可供使用软件相对丰富D.购买成本相对降低答案：C解析：22.为了让没小组统计的数据能够快速汇总，老师在课上利用excel2003制作了一个共享填写的表格，放到了教师机的共享文件夹里，教师可以用菜单栏________→________→________来设置区域密码？A.工具→宏→安全性B.工具→保护→允许用户编辑区域C.数据→列表→创建列表D.格式→工作表→隐藏答案：B

6、解析：23.以下的移动设备软件中最不适宜用于学科教学的是A.百度地图B.有道云笔记C.金山快盘D.豆瓣FM答案：D解析：24.下列不属于WebQuest与MiniQuest区别的是：A.WebQuest的用时比较灵活，短的可以是1到2个课时，长的则可以达到几周B.WebQuest是一种网上学习模式C.较长时间才能完成的MiniQuest通常是跨学科的D.MiniQuest的组成部分比较灵活，可以只包括情境、任务、成果三个部分，也可以将资源、评估等内容单列出来答案：B解析：25.关于英语文本云图的描述不准确的是？A

7、.可用于对学生英语阅读动机的激发B.有利于师生进行英语的话语建构C.可以对文本内容作出快速分析D.支持Tagul英语文本云图工具的浏览器只有IE答案：D解析：26.“帮助学生将学到的、理解到的、创建的东西转化为可见的事物”，这指的是哪种形式的支架：A.接收支架B.转化支架C.输出支架D.输入支架答案：C解析：27.下列属于绩效的是：A.导游手册B.研究报告C.家居设计D.历史剪贴簿答案：B解析：28.为什么在能力标准中分为基本要求和发展性要求？A.中小学教师的信息技术能力水平不一样B.基本要求关注教师用技术支持教

8、，发展性要求关注教师用技术支持学生学。C.信息技术应用水平低的老师参考基本要求，信息技术应用水平高的老师参考发展性要求。D.最大程度上关注到信息技术应用的条件差异，以及条件差异所带来的能力提升的限制。答案：D解析：29.从现实的教师工作坊运行机制来看，这个机制是否发挥作用，与哪些因素相关？A.行政支持力度如何B.领衔教师是不是有一定的号召力C.兼职活动与本职工作怎样协调D