2015湖北信息能力提升工程测评作业3

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1、1.大多数MOOCs课程都有特定的上课期间，大约1～3个月左右。A.正确B.错误答案：A解析：2.为了提高工作效率，可在开机状态下插拔各种接口卡。A.正确B.错误答案：B解析：3.多媒体教室不一定用投影仪A.正确B.错误答案：A解析：4.某些游戏软件也可以作为技能训练的一部分A.对B.错答案：A解析：5.在Excel中，单元格的删除和清除是同一种操作的两种说法。A.正确B.错误答案：B解析：6.Moodle中学生只可以提交一个作业。A.正确B.错误答案：B解析：7.5.伽卡他卡电子教室软件的主要主要功能：日志考勤、屏幕广播、学生演示、查看屏幕、远程控制警告、退出保护机制、气泡

2、提示、提交作业后自动删除源文件。（）A.正确B.错误答案：B解析：8.此次培训课程标准所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自己短板的内容都要去学完。A.正确B.错误答案：B解析：9.PPT教学和电子白板的共同特征是都能支持非线性播放A.正确B.错误答案：B解析：10.课堂导入必须使用多媒体才精彩A.对B.错答案：B解析：11.云助手可以让客观试题检测即使反馈（）A.正确B.错误答案：Ａ解析：12.在历史发展上，微课程是受终身学习需求和”微时代“发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容。A.正确B.错误答案：A解析：

3、13.利用电子书包精准分析学情，能进行课前准备。A.正确B.错误答案：B解析：14.在学习中让学生自主操作使用"几何画板"不能对知识进行深度拓展A.正确B.错误答案：B解析：15.最近发展区随着学习的发展是动态变化的，学习支架也要随之调整A.正确B.错误答案：A解析：16.在技术支持下的探究学习课堂中，教是主要的A.正确B.错误答案：B解析：17.建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义。A.正确B.错误答案：A解析：18.教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的。A.正确B.错误答案：A解析：19.工作坊中活动主要是正式活动。A.正确B.错误答案：

4、B解析：单选题 (大题总分27分，每题1分，共27小题)20.可以实现音频、视频的上传的资源类型是（）。A.标签和网页B.网页和文件C.文件和URLD.标签和URL答案：B解析：21.为了把握学习者的学习过程和在线情况，可以通过以下方式____。①通过微信建立讨论组②在朋友圈发签到消息，让学习者在指定时间通过点赞获得学习者在线学习的时间分布③根据学习者在微信公众平台上的某类问题的提问频度，调整或指导协作学习进程④利用微信公众平台的统计选项了解和分析学习者的活跃程度、学习资源的选择情况等A.①③④B.①②③④C.③④D.①②答案：B解析：22.下面哪种方法不是微课程的制作方法A

5、.课堂全程实录B.PPT录制C.录屏软件D.手机录制答案：A解析：23.哪个是微课程特有的，一般课堂课程们没有的基本要素？A.教学目标B.教学内容C.教学活动与教学评价D.在线学习答案：D解析：24.在课堂中教师可以采用多种软件促进学生交流，以下不能进行实时交流的软件为（）。A.QQB.BBSC.PPTD.微信答案：C解析：25.能够联网的机房属于四类信息化典型环境中的哪一类？A.简易多媒体教学环境B.交互多媒体教学环境C.多媒体网络教学环境D.移动学习环境答案：C解析：26.关于电子档案袋的说法不正确的是？A.是基于信息技术的评价方式B.体现了总结性性评价的特点C.学生可以

6、自评和互评答案：B解析：27.电子档案袋可以实现学生作品的收集、分类和整理，还能记录学生的成长过程。它已经逐渐成为一种非常有效的（）工具。A.总结性评价B.过程性评价C.标准化评价D.表现性评价答案：B解析：28.以下不属于《能力标准》中对教师信息技术能力所分维度的是（）A.技术素养B.计划与准备C.教学与管理D.评估与诊断答案：C解析：29.下列哪个网络，不能提供网盘服务：A.百度云盘B.腾讯微云C.金山快盘D.百度搜索答案：D解析：30.研修中最主要的目的是A.提升学生成绩B.提高教学效率C.提高教师的实践性知识D.改变教师能力答案：C解析：31.常与智能手机相配套的无线

7、耳机使用的是（）技术。A.蓝牙B.WIFIC.G3D.G4答案：A解析：32.以下属于交互式媒体在运用于学科教学的优点是A.呈现方式简单B.按设计步骤演示C.无声音动画效果D.保留课堂的生成答案：D解析：33.下列软件中哪个不能制作思维导图？A.MindVB.FreeMindC.AutodeskD.MindManager答案：C解析：34.建构主义学习理论认认为学习是在一定（）下借助其他人通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程?A.会话B.情境C.协作答案：B解析：35.通过逐步演示诠释分解难点属于下