小学英语词汇教学中跨文化意识的渗透

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1、小学英语词汇教学中跨文化意识的渗透摘要：语言是文化的奠基石，词汇作为语言的基本要素，因此，词汇将承载着丰富的民族文化内涵。当小学英语词汇教学中，教师不能只是传授给学生词汇的概念意义或是教授给学生一些如何学习和记忆词汇的方法，而应认识到词汇的文化意识教授也是其词汇教学中的一个重要组成部分。在小学英语词汇教学中，教师应正视到中西文化间的差异，在训练和提高学生的英语语言水平的同时，还应注意到对学生进行跨文化意识的渗透。关键词：小学英语词汇教学跨文化意识要想让学生能够学到地地道道的英语，就必须从小学的启蒙阶段开始对

2、其渗透跨文化意识。词汇作为语言的基本要素，承载着丰富的民族文化内涵。因此，教师应从小学英语词汇教学中入手，不仅仅传授给学生词汇的概念意义和学习、记忆词汇的方法，同时还要把对学生渗透跨文化意识纳入词汇教学中的一个重要组成部分。一、跨文化意识的相关概述(一)跨文化意识的涵义“跨文化意识是指对异国文化与本国文化的异同的敏感度和在使用外语是根据目标与（如英语）文化来调整自己的语言理解和语言产生的自觉性。同时，跨文化意识也指（1）对受自身文化影响的行为的意识；（2）对他人受其文化影响的行为的意识；（3）对自身文化观点

3、作解释力。而这种意识和能力，即跨文化意识和跨文化交际能力是可以培养的。”①（二）英语教学中跨文化意识的渗透方式在英语教学中，教师可以通过多种途径进行跨文化意识的渗透，例如：在口语训练、阅读课文、语法教学、词汇教学、听力训练等教学中进行跨文化意识的渗透，以达到让学生系统地学习目的语的文化背景和文化习俗，使学生在国际交际中能够无障碍地进行交流。然而，在此多种渗透途径中，小学英语词汇教学中渗透跨文化意识尤为重要。中西方文化的差异在词汇的应用上表现的最为突出，涉及面也是最为广泛的。因此，在小学英语词汇教学中让学生了

4、解到词汇的中西文化差异，既有助于学生加深对语言的理解，避免在阅读、写作、听力上出现障碍，同时也有助于让学生把所学的词汇得体、自如地用于实际交流中。二、在小学英语词汇教学中渗透跨文化意识的可能性与必要性（一）在词汇教学中培养跨文化意识的可能性我们学习英语的主要目的就是用来进行跨文化交际的。当我们要进行跨文化交际时，不仅仅要具备语言知识和语言交际能力，其交际中的语言得体性也是十分重要的。那能否运用地地道道的英语进行恰当且得体的交际，已不是语言知识和语言交际能力所能体现，只有具备丰富的跨文化意识才能使跨文化交际得

5、以顺利的进行。因此，在英语词汇教学中跨文化意识的渗透十分重要。小学处于启蒙阶段，其教材在安排小学生每节课所要掌握的内容通常不会太多，要求学生掌握的教学内容一般是一些简单的实用句型和基础的词汇。因此，教师可以根据学生的好玩、好动、富有想象力、爱听故事等心理特点，在词汇教学中从教材中挖掘与文化有关的词汇，设置情境，对具有文化意义的词汇，除讲清其概念意义外，还要介绍他们所包含的文化背景知识，有时还可以适当的拓展相关的知识内容，如风俗习惯、思维方式、餐饮习惯、交际礼仪等，使其穿插在词汇教学中，同时发掘词汇教学中的趣

6、味点，活跃课堂气氛，从而引起学生的注意，使学生在“玩中学”。(二)在词汇教学中培养跨文化意识的必要性“每一种语言都是在其特定的社会历史环境中产生和发展起来的，因此，每一种语言都反映着使用该语言的国家或民族在不同的社会历史时期所特有的文化现象。”②例如：在中国称中年以上的人为“老”，表示为尊敬；但在西方国家，“old”却意味着衰朽、陈旧，因此西方人十分忌讳“old”。同一个词在不同社会的文化中，其意义是不同的。我们想要真正的掌握和得体地使用一种语言，就必须了解产生该语言的社会历史环境，学习这个社会的文化底蕴。

7、1.词汇与文化的关系语言与文化紧密相连，语言是文化的载体，是文化传播和延续的工具，能反映人们的思维方式和社会文化现象，而词汇是语言中的基本要素，因此，词汇也被赋予了文化内涵。当学生要学习一种语言时，首先要掌握一定量的词汇，除此之外，还要了解这些词汇在不同的语言情境中所蕴含的不同涵义，而这些不同的涵义往往是文化所赋予给词汇的。因此，教师在英语词汇教学中应根据教材，不断地挖掘出词汇的文化内涵，引导学生对中西文化的差异进行比较，来激发学生获取语言知识和探究西方文化奥秘的愿望，从而调动学生学习英语的兴趣，同时使学生

8、在词汇学习中了解及掌握其中的文化内涵和中西文化的差异。2.词汇教学在小学英语教学中的地位及现状在小学英语教学中，词汇教学是英语教学中的一个重要组成部分，直接影响了教学目标的实现与完成。在小学英语教材中，教学内容几乎是活用词汇。具体地说，就是一些常用的、可以直接观察到的事物相联系的名词、动词、形容词、人称代词和数词等。如：表示常见动作的run，walk，jump等；表示事物的apple，window，bed等；表示