《小学英语教学中跨文化意识的渗透和培养的研究》

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1、《小学英语教学中跨文化意识的渗透和培养的研究》一、课题的现实背景及意义1.语言与文化的关系语言是文化赖以传播的工具，是人类文化诞生和发展的关键。语言既是文化的一个方面，又是文化的一个重要组成部分。学习语言的目的在于以它为工具进行人际交流与沟通，而学习语言的过程应该是一个将知识文化和社会文化相结合的过程。文化语言学研究表明语言中储存了一个民族所有的社会生活经验，反映了该民族文化的全部特征。外语教学不仅仅是语言的教学，而且应该包括文化教学。“教语言就是教文化”应当成为人们的共识。2.《英语课程标准》对英语教学提出的要求《英语课程标准》（

2、以下简称《课标》）明确提出“综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上”。在课程目标结构描述中，《课标》对文化意识的界定为：文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力。这种界定符合文化意识和能力发展的认知心理学规律：以知识为起点、理解为手段，最后达成跨文化意识和能力的建立和发展。《课标》还提出，要“发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程……”。由此可见，文化意识的培养是提高学生语言综合

3、运用能力的必不可少的组成部分。因而,在英语教学中,应该渗透英语国家的文化,来增进学生对英语的理解和使用,同时也要加深对本国文化的理解与认识,培养学生的跨文化（CrossCulture）意识。只有了解中西文化因素的差异，才能最大限度地克服这些差异造成的交流障碍。在英语教学中渗透文化意识,也是新英语课程对新世纪英语教师提出的一个新要求。3.我国英语教学的现状长期以来，在英语教学中，语言和文化的关系一直未得到足够的重视，一些教师认为只要进行听、说、读、写的训练，掌握了语音、词汇和语法规则就能理解英语和用英语进行交际。然而事实并非如此，我们

4、学生在语言交际时显得力不从心，经常产生语用失误、交际失败的现象，这正是由于缺乏对英语国家的相关文化知识、文化背景、思维方式的了解造成的。在小学英语的教学中，因为课文简单易懂，所含的信息量少，很多小学英语教师都忽视了文化教学。可见，学生文化意识的培养尚存在诸多误区与局限，需要加以重视和改进。一、国内外关于同类课题的研究综述大量的文献资料显示，在国内外就“小学英语教学中文化意识的培养”已有一些有识之士进行了探索与实践，也取得了一些成果，在学校内出版了小学英语文化教学论文集、优秀课例、课件DV软件、校园英语文化氛围图片集等。教师普遍的做法

5、一般是将文化意识的渗透培养在英语环境营造、日常课堂教学以及零散的课外活动等方面，但缺乏计划性和系统性。一般研究者提及小学英语教学中文化意识的培养时，仅局限于小范畴内的文化，如节日、风俗、习惯等，忽视大范畴文化，如政治、历史、文学艺术等的渗透。二、课题研究的预期目标及研究内容1、课题研究的预期目标（1）使教师在语言教学中更加关注文化教学，并通过不断的学习提高自身的文化素养。（2）使学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养得到整体发展。（3）通过本课题的开展使学校英语教学水平得到进一步提升。2、课题研究的内容（1）从

6、词汇教学中,渗透西方文化。词汇是语言表达的基础，要真正掌握一个词，离不开它的句法功能、搭配意义和感情色彩。由于人类的文化传统、生活习惯、历史发展具有相似性，中英两种语言中部分词汇的文化内涵很接近，但另一方面，由于宗教信仰、地理环境、风俗习惯等的影响，两种语言的词汇内涵不可能完全相同，有时甚至完全不同。（2）深入开展英语文化活动。教育家苏霍姆林斯基指出:当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候,学习才能成为学生精神生活的一部分。教师在英语教学中除了千方百计为学生提供听、说、读、写等语言实践的机会,还要想方设法密切结合日常生活给予学生丰富

7、多彩的各种活动,让学生在活动中学以致用、增加体验,从而把自己融入到相应的文化氛围之中,增强对文化差异的敏感性和鉴别能力。教师应帮助学生积极主动地通过课外途径，培养学生的文化意识。如：学校定期开展课外阅读，了解英语的文化背景；在课外开展一些主题活动，让学生感受到国家的文化魅力。以节日为主题的活动不失为渗透文化内涵的好题材，西方国家有许多特有的节日，如圣诞节、万圣节、感恩节等，这些特殊的节日饱含着浓郁的异国文化；通过各种社会实践渗透文化意识，如：教育学生利用网络“零距离”地接触英美人士,从而进行直接的交流和沟通。（3）从称呼、问候语、体

8、态语中,逐步引入文化背景教育。例如：我们中国人见面打招呼时喜欢问：“你吃饭了吗？”，“去哪里？”，“干什么去啊？”等。而说英语国家的人打招呼通常以天气、健康情况以及兴趣爱好为话题。如果我们问英美人“Haveyoueatenyet？”他