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时间:2018-04-29
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1、1.2简易逻辑一、明确复习目标1.理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义2.理解四种命题及其相互关系;3.掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义二.建构知识网络1.命题:可以判断真假的语句;2.逻辑联结词:或、且、非;或——有一个成立就成立;且——同时成立才成立;非——把结论否定了,也说是命题的否定;(借助集合的交、并、补来理解);3.简单命题、复合命题:——复合命题的三种形式:p或q、p且q、非p4.真假判断(真值表)可概括为:p或q:同假为假,一真为真;p且q:同真为真,一假为假;非p:真假相反,真假假真。5.四种命题及其关系:互逆原命题:若p则q逆命题:若q则p否命题:若则
2、逆否命题:若则互为为互否逆逆否互否互否互逆等价命题:原命题逆否命题,逆命题否命题,当一个命题真假不易判断时,可转而判断它的逆否命题。6.否命题不同于命题否定:对命题的否定只是否定命题的结论,而否命题既否定题设又否定结论7.反证法:假设结论不成立→推出矛盾→假设不成立,即结论成立8.充要条件:条件p成立结论q成立,则称条件p是结论q的充分条件,结论q成立条件p成立,则称条件p是结论q的必要条件,条件p成立结论q成立,则称条件p是结论q的充要条件,9.判断充要条件:首先要分清谁是条件,谁是结论;然后再条件推结论,结论推条件,最后判定。三、双基题目练练手1.设集合那么是的()A充分不必要条
3、件B必要不充分条件C充要条件D既不充分又不必要条件2.若命题p的否命题为r,命题r的逆命题为S,则S是p的逆命题e的() A、逆否命题 B、逆命题 C、否命题 D、原命题3.(2004福建)命题p:若a、b∈R,则
4、a
5、+
6、b
7、>1是
8、a+b
9、>1的充分而不必要条件;命题q:函数y=的定义域是(-∞,-1]∪[3,+∞),则A.“p或q”为假B.“p且q”为真C.p真q假D.p假q真4.有A、B、C、D四个盒子,其中只有一个盒内放有一个苹果,在四个盒子上各有一张纸条.A盒上纸条写“苹果在此盒内”,B盒上纸条写“苹果不在此盒内”,C盒上纸条写“苹果不在A盒内”D盒上纸条写“苹果在C盒
10、内”。如果四张纸条中只有一张写的是真的,则苹果必在哪个盒内()5.(2005湖北卷)对任意实数a,b,c,给出下列命题:①“”是“”充要条件;②“是无理数”是“a是无理数”的充要条件③“a>b”是“a2>b2”的充分条件;④“a<5”是“a<3”的必要条件.其中真命题的序号是6已知,命题,则下列的表述正确的序号是①、;②、;③、;④、。答案.提示:1-4、BCDB;5、②④;6、①④2.设p:;则,…4.若苹果在A盒内,则A、B盒上纸条写的为真,不合题意.若苹果在B盒内,则A、B、D盒上纸条写的为假,C盒上纸条写的为真,符合题意。6.可借助文氏图分析。四、经典例题做一做【例1】写出下
11、列命题的逆命题、否命题、逆否命题,并判断真假.(1)“当abc=0时,a=0或b=0或c=0”(2)若解:(1)原命题即:若abc=0,则a=0或b=0或c=0,是真命题.逆命题:若a=0或b=0或c=0,则abc=0,是真命题.否命题:若abc≠0,则a≠0且b≠0且c≠0,是真命题.逆否命题:若a≠0且b≠0且c≠0,则abc≠0,是真命题.(2)逆命题:否命题:逆否命题:易判定否命题假,逆否命题真,从而,逆命题假,原命题真。温馨提示:判断命题真假时注意利用等价关系,原命题不易判定时,可判断与之等价的逆否命题真假,如(2)小题。【例2】已知抛物线C:y=-x2+mx-1,点M(0
12、,3),N(3,0),求抛物线C与线段MN有两个不同交点的(充要)条件。解:∵线段MN:y=-x+3(0≤x≤3)∴有两个不同交点即在[0,3]上有两个不等实根特别提醒:求充要条件本题是进行等价转化,也可先推出必要条件,再验证充分性。【例3】(2003全国)已知,设命题P:函数在R上单调递减;命题Q:不等式的解集为R。如果P和Q有且仅有一个正确,求的取值范围解法1:;又要使解集是R只有,即解法2:函数在R上单调递减不等式的解集为R<=>函数在R上恒大于1。……下同解法1【研讨.欣赏】用反证法证明:若整数系数一元二次方程:ax2+bx+c=0(a≠0)有有理根,那么a,b,c中至少有一
13、个是偶数。思路点拨:有有理根则中的Δ必是完全平方数;研究的是奇偶数问题,就从奇偶上找矛盾。证明:假设a、b、c都是奇数,则是完全平方数,且是奇数。设b=2t+1,m=2s+1,由得(b+m)(b-m)=4ac即(t+s+1)(t-s)=ac,事实上,不论t、s是奇数还是偶数,(t+s+1),(t-s)总有一个是偶数,而ac却是奇数,矛盾,假设不成立。所以,a、b、c中至少有一个是偶数。五.提炼总结以为师1.要正确理解和运用逻辑联结词“或”、“且”、“非”;
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