比例的意义导学案

《比例的意义导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《比例的意义》导学案学校：大堰小学授课人：学生：【学习内容】教科书32-33页【学习目标】1、理解比例的意义，认识比例各部分名称，初步理解比和比例的区别。2、会根据条件组比例，并找到组比例的方法。3、通过引导探究、概括归纳、讨论、合作学习，培养学生抽象概括能力。【学习重难点】教学重点；比例的意义和基本性质教学难点：应用比例的意义判断两个比能否成比例，并正确的写出比例。【导学过程】一、自主学习（一）旧知复习。1、什么是比？比的各部分名称是什么？2、什么是比值？怎样求比值？3、先化简，再求比值。0.5：6（二）自学书上32-33页的内容解决下列问题。1、什么叫比例？2

2、、比和比例有什么区别？3、下面每组中的两个比可以组成比例吗？为什么？（1）6：9和10：15（2）25：5和1：5二、分组合作小组交流讨论并总结出比例的意义是什么？比和比例有什么区别？三、展示交流、巩固提高比是由两个（）组成的，表示（）；比例是两个（）组成的，表示（），要判断两个比能否组成比例，要看他们的（）是不是相等。四、达标检测1、如果两个比的比值相等，这两个比就能（）；一个比例，等号左边的比和等号右边的比一定是（）。2、下面哪两组比可以组成比例？你能写出多少个比例。6：1020：51：49：153.2：0.80.6：1