四川电大学前游戏理论与指导学前游戏与理论指导任务2_0001(课程号：5110224)参考资料

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1、学前游戏理论与指导学前游戏与理论指导任务2_0001四川电大形成性测评系统课程代码：5110224参考资料、单项选择题（共10道试题，共40分。）1.下列不属于智力的五个基本因素的是A.注意力B.想象力C.思维力D.执行力参考答案：D2.下列不属于中班幼儿智力游戏常用策略的是A.要遵循中班幼儿的生活经验与接受能力B.应重视幼儿游戏中物质材料的准备C.教师要耐心、细致、有序地引导幼儿正确开展游戏D.教师可以不考虑中班幼儿的个体差异进行评价参考答案：D3.下列关于中班幼儿亲子游戏过程指导策略说法错误的是A.指导以观察为依据B.家长对幼儿游戏的指导方法包括言语指导和非言语指导方

2、法C.一般来说，家长指导游戏的方式有三种，平行法、共同游戏法和垂直指导法D.在亲子游戏中，家长应该是观察者、引导者和替代者参考答案：D4.关于大班幼儿亲子游戏的评价策略说法错误的是A.在观察和资料整理的基础上进行评价B.引导幼儿自我评价C.借助工具对亲子游戏进行评价D.将教师对幼儿的评价作为唯一评价标准参考答案：D5.智力游戏都有一定的教育任务，幼儿需要通过学习才能掌握游戏的方法，因此，教师要耐心、细致、有序地引导幼儿正确开展游戏。这属于幼儿园智力游戏指导原则中的A.先知先行原则B.循循善诱原则C.因地制宜原则D.广泛参与原则参考答案：B6.下列不属于智力游戏功能的是A.

3、通过智力游戏促进幼儿观察力的发展B.通过智力游戏培养幼儿注意力C.通过智力游戏培养幼儿亲和力D.通过智力游戏发展幼儿创造力参考答案：C7.下列关于小班幼儿智力发展基本特点说法错误的是A.小班幼儿不能进行有组织、有目的的观察B.小班幼儿的记忆带有很大的有意性C.小班幼儿的想象主要是无意想象D.小班幼儿的思维以直觉行动思维为主参考答案：B8.下列关于亲子游戏发展性的说法错误的是A.促进认知发展B.促进语言发展C.不利于其他类型游戏的开展D.促进社交能力发展参考答案：C9.下列不属于幼儿园亲子游戏主要功能的是A.情绪情感培育功能B.身体发展功能C.认知发展功能D.艺术素养发展功

4、能参考答案：D10.下列关于幼儿智力游戏的指导策略说法错误的是A.在选择和设计智力游戏时，要注意游戏本身的趣味性和吸引力，使大班幼儿愿意积极参加游戏B.大班幼儿在智力游戏中应遵守规则，同时允许幼儿制定新规则C.结果评价与过程评价相结合D.主要采用教师评价，不鼓励幼儿自我评价参考答案：D、填空题（共5道试题，共20分。）1.以亲情为基础的亲子游戏，具有情感性、发展性、主动性、随意性、伴生性和等特征。参考答案：递减性2.根据亲子游戏是否有特定目的，可将亲子游戏划分为嬉戏性游戏和游戏。参考答案：教导性3.智力游戏主要由游戏的任务、游戏的玩法、游戏的规则、游戏的构成。参考答案：结

5、果4.心理学研究认为，智力一般包括注意力、观察力、记忆力、想象力和五个方面，也称之为五大要素。参考答案：思维力5.是依据一定的智育任务设计的，以智力活动为基础，以生动、有趣的游戏形式，使幼儿在轻松愉快的活动中完成增进知识、发展智力的任务，帮助幼儿认识事物、巩固知识、锻炼思维的一种有规则的游戏。参考答案：智力游戏、判断题（共10道试题，共40分。）1.大班幼儿不能进行有组织、有目的地观察，容易受到无关事物的干扰，观察顺序紊乱。A.错误B.正确参考答案：A2.大班幼儿的智力游戏，重点在于培养幼儿的各种能力和增加知识的广度，丰富幼儿的知识经验，培养幼儿动手操作的能力，区别物体间

6、的异同，发展幼儿的创造能力，以及运用词语造句的能力。A.错误B.正确参考答案：B3.对于中班幼儿的亲子游戏，家长不仅要注重在游戏过程中适宜的评价，同时，也应该注意在游戏结束后进行评价，开展评议活动。A.错误B.正确参考答案：B4.家长应明确的认识到，在亲子游戏活动过程中，于亲子之间的感情交流是次要的，发展幼儿的认知应该成为最重要的目的。A.错误B.正确参考答案：A5.小班幼儿在智力游戏中应遵守规则，同时要求幼儿必须自己制定新规则。A.错误B.正确参考答案：A6.根据亲子游戏是否有特定目的，可以将亲子游戏划分为家庭内亲子游戏和亲子智力游戏A.错误B.正确参考答案：A7.根据

7、大班幼儿的年龄特点，智力游戏的内容应有一定难度，通过动脑思考后完成游戏任务，以发展幼儿的智力。A.错误B.正确参考答案：B8.幼儿智力游戏具有趣味性、益智性、表征性、挑战性等特点A.错误B.正确参考答案：A9.随着幼儿年龄的增长，亲子游戏在幼儿活动中的比重下降，但地位仍然重要。A.错误B.正确参考答案：B10.小班幼儿的想象主要是无意想象，如在画画时，幼儿正画着小兔子，忽然想到花，又开始画花。A.错误B.正确参考答案：B