四川电大学前游戏理论与指导学前游戏与理论指导任务3_0003(课程号：5110224)参考资料

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1、学前游戏理论与指导学前游戏与理论指导任务3_0003四川电大形成性测评系统课程代码：5110224参考资料、单项选择题（共10道试题，共40分。）1.幼儿用结构材料搭一个圈，形成一个封闭的空间。这属于幼儿结构游戏发展阶段中的A.搬弄B.围封C.主题建构D.表征参考答案：B2.关于中班幼儿结构游戏的发展目标说法错误的是A.能够感知游戏材料的数与形、整体与部分、比例与对称关系。B.学会模型和表征的结构游戏技能，能综合运用其他基本技能。C.能够在游戏中运用语言与伙伴沟通、讨论、合作。D.能够在结构游戏中进行初步的交流参考答案：D3.幼儿有意识地将建构的作品与现实生活中的事

2、物联系起来，将建构作品当作现实生活中事物的象征性的代表。这主要属于幼儿结构游技能发展阶段中的A.架空B.模型C.表征D.平铺参考答案：C4.下列不属于幼儿园语言游戏的功能的是A.为幼儿良好的情感与性格奠定基础B.能够提高幼儿的交往能力与意识C.促进幼儿倾听能力的提高D.促进幼儿精细动作的发展参考答案：D5.关于大班幼儿游戏过程指导策略说法错误的是A.教师应注意幼儿游戏过程中的行为观察B.主题建构的方案由教师拟定，不需要幼儿的参与C.在拟定主题建构方案的过程中，最重要的是引导幼儿进行分工D.教师应引导幼儿在针对主题建构游戏中遭遇的问题进行探究参考答案：B6.角色游戏中

3、幼儿语言能力的提高表现不包括A.以物代物B.愿望表达C.游戏语言D.语言思维参考答案：A7.关于大班幼儿角色游戏的常用策略说法错误的是A.材料的投放以半成品为主，引导幼儿自主创设游戏环境B.采用多种观察方式，掌握关键点，推动游戏发展C.指导学习交往技巧，持续和扩展游戏情节D.以评判是非式和解决问题式引导幼儿互相评价参考答案：D8.学前游戏理论与指导课程省校课程责任教师是A.陈娟娟B.衡若愚C.鲁朋举D.梁敏参考答案：B9.下列关于小班幼儿结构游戏的常用策略说法错误的是A.教师投放的主要结构游戏材料应种类少、外形简单、数量适当B.应投放模拟形象的辅助材料以支撑小班幼儿

4、的结构游戏C.注重结构游戏活动的结果评价D.评价要建立在教师充分观察的基础上参考答案：C10.下列不属于中班幼儿角色游戏发展的基本目标的是A.养成爱惜玩具的良好习惯，并在游戏后学会归类整理玩具B.了解不同角色的职责和义务，熟悉与角色相关的材料与工具的使用C.能够独立提出主题，进一步加深对角色的理解，不断拓展游戏主题和情节D.按照意愿独立确定游戏的主题，在游戏时主题鲜明而稳定，能正确认知角色的社会职责和角色之间的社会关系参考答案：D、填空题（共5道试题，共20分。）1.在幼儿园中运用得较多的积木游戏材料有和大型空心积木。参考答案：单元积木2.中班阶段，幼儿在结构游戏中

5、的发展目标包括能够感知游戏材料的、整体与部分、比例对称关系。参考答案：数与形3.目前在幼儿园运用得较为广泛的积塑游戏材料分别是和乐高积塑。参考答案：多片式积塑4.、材料和情景是角色游戏中缺一不可的元素参考答案：角色5.在角色游戏中，幼儿的语言能力的提高主要表现在愿望表达、游戏语言、等几个方面。参考答案：语言思维、判断题（共10道试题，共40分。）1.虽然中班幼儿的角色游戏水平和合作能力较小班时有所进步，但游戏主题仍然以日常生活、社会生活为主。A.错误B.正确参考答案：B2.边游戏边构思游戏情节是小班幼儿结构游戏的特点之一。A.错误B.正确参考答案：A3.结构游戏不仅

6、给幼儿带来快乐，而且对幼儿的认知、审美、身体和社会性发展都具有重要价值。A.错误B.正确参考答案：B4.大班幼儿的角色游戏能力已经不需要教师做过多的指导，教师要做的是注意观察。A.错误B.正确参考答案：B5.幼儿用三个积木搭建一个门，为搭建的房屋加盖屋顶，属于结构游戏技能发展的表征阶段。A.错误B.正确参考答案：A6.材料是幼儿游戏的重要物质支柱，而在结构游戏中，幼儿无法凭空建构任何事物，材料承载和支撑幼儿结构游戏的整个过程。A.错误B.正确参考答案：B7.角色游戏由于深受社会生活的影响，是幼儿预习社会生活的重要途径。A.错误B.正确参考答案：B8.大班幼儿在使用物

7、品进行游戏时，以物代物的能力不强，喜欢玩平行游戏A.错误B.正确参考答案：A9.从3岁开始，儿童已经可以照着立体结构造型的范例进行构造，模拟范例，学会根据形状、大小、颜色的对应进行准确的观察和模拟A.错误B.正确参考答案：A10.进入大班，幼儿角色游戏的各个方面都有了较大的变化，能有计划、有目的地组织游戏，自主有序地深化情节，构建丰富多变的游戏内容。A.错误B.正确参考答案：B