happy birthday教学设计与反思

《happy birthday教学设计与反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、HappyBirthday教学设计与反思教学目标：1、能听、说、认读1---10这10个数学。2、能听懂指令语Showme…,并能按指令做出相应反应。3、培养学生学习英语的兴趣，以及在生活中灵活运用数字的能力。教学重点：认读数字1—10，按指令语做相应的动作。教学难点：数字3、5、8、9发音教、学具准备：扑克牌1—10、教学课件，趣味数字1---10，数字卡片，玩具电话。教学过程：一、Warm-up/Revision1、课前反复播放《Tenlittlecandlesdance!》,让学生初步感知数字。2、

2、师生共同演唱一曲英语歌曲。2、师生问候：操练Nicetomeetyou!鼓励学生说出Nicetomeetyou，too.二、Presentation1、谈话引入，TodayisSarah’sbirthday,sheis9yearsold.Herbirthdaypartyisveryjollification.Let’swatchCartoonandjointhem.师播放课件，生感受生日气氛。师指黑板：Look!Therearetenfriendsofdifferentageswillcometoherb

3、irthdayparty,too.Let’sgoandmeetthem.Look,readandthink:Howoldarethey?课件出示Let’slearn,反复播放，学生模仿跟读。学习数字1—10。2、Whichnumbercanyouknow?Speakouttheirages,please.教师相机板书单词，不会认的再教读几遍。注意强调3，5，8，9的发音。3、Readthesewordsaftertherecorder.整体教读一遍。4、指认单词1）按顺序指认。2）打乱顺序认读。三、Pra

4、ctice1、师出手势，学生看手势说数字。2、师出牌学生快速说出数字。1）师按顺序出牌。2）随机出牌。3）小组内一人出牌，其余人快速说出数字。3、数字接龙1）师用手势说one,学生快速反应接two，并出相应手势，依次类推。2）Change.3)Pairwork.4、Guess:Whichcardismissing?师随机取下数字卡片，生快速猜出是哪张卡片不见了。5、数一数：Counthowmany…?（1）数一数你有多少根手指？（2）数一数你们小组有多少人？（3）小组报数，抽一两组全班汇报比赛。Themi

5、nimumgroupisthewinner.5、听录音学做Let’sdo.1）师示范，引导学生听懂做对。2）听歌谣，跟着一起做动作。四、课堂延伸：1、电话铃声响起，师做接电话状，把家里的电话号码告诉给同学们，看看哪些同学能听懂老师家的电话号码是多少。2、布置任务：把自己家里的电话号码用英语说给同学听。五、板书设计：Unit6HappyBirthday　半圆形贴数字卡片对应板书单词HappyBirthday教学反思寓教于乐玩中学《新课标》强调小学英语教学的首要目的是要激发小学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学

6、习的成就感和自信心，使学生在学习过程中发展综合语言运用能力，增强实践能力，培养创新精神。在本课中我也力图体现：面向全体学生，尊重学生的个性差异，采用活动化教学途径来完成教学任务，激发学生学习英语的兴趣,突出英语的交际功能这一全新的教学理念。我本身是一个活泼开朗的人，善于和学生沟通是我的最大长处，学生给我的课最好评价是＂好玩＂．在我执教的这一课时中，我自认为还有这样几个亮点：亮点1：依托远程教育资源,搭建英语学习平台.本课时我充分利用远程教育资源网上资料，根据教学实际需要进行有机整合，把生动活泼的动画世界运

7、用于教学过程的多个环节。营造了良好的英语学习氛围，激发了学生学习英语的兴趣。如开课时播放动画,再现生日聚会场景,把学生课间的兴奋及时有效地引入到英语课堂教学中.使学生跃跃欲试,激发了他们迫切想开口说英语的欲望.