Unit 6 Happy Birthday！ 教学设计 1

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1、Unit6Happybirthday！教学设计1教学目标：1.单词six,seven,eight,nine,ten的读音。2.能听说认读单词how，old，nine，eight，happy，birthday。3.熟练掌握问答年龄句型：－Howoldareyou?－I'mnine/eight.教学重难点：1.字母的读音与书写。2.问答年龄的句型：－Howoldareyou?－I'mnine/eight.教学用具:教具：字母的大小写卡片，录音机。教学过程：一、组织课堂1.师生问好，如：T:Goodmorning,class.S:(Goodmorni

2、ng,teacher.)2.Theteachersays:Areyoureadyforclass?二、复习1.复习字母Aa到Zz:同桌互相说字母。2.拿出字母卡片，指导学生认读字母。3.活动：由学生自己抽卡片，读出字母。4.让学生观察课本上字母手写体与印刷体，然后在练习本上练习，并让几位学生在提前准备的空白卡片上书写。（对出现的错误让学生来纠正）5.教师强调字母书写格式。三、新授1.用数数的方法学习数字1到10。2.教师与一个学生对话：T:What’syourname?S:Mynameis...T:Howoldareyou?S:I'meight

3、.(板书并解释：Howoldareyou?你几岁了？用于问对方年龄，用I'm+数字回答。)3.问班上的学生有人过生日吗，如果没有可以提前指定学生，让其他学生祝贺这位学生过生日：“Happybirthday!”并唱起生日快乐这首歌。4.四个人为一个小组，互相询问年龄，然后请两组上台表演。四.出示卡片，说1.Thisisakey.2.Listentothetapeandpointit.3.Repeatit.4.Readafterthetape:key.5.Justlikethisteach:kite,lion,andlollipop.五、Sayth

4、erhyme1.师示范读，并突出指示四个单词。2.解释大意。3.听录音，鼓励学生拍手掌握节奏。4.让学生整体学习、模仿歌谣。5.加一些动作，让学生表演。六、LookandmatchP471.Ask:1)what’sthis?复习单词。2)Howmany(kites)?引出课文短语。2．让学生看课文中短语并朗读。告诉他们题意：图与相符短语连线。3．让学生把短语与图用线连起来。4．对答案，让展示学生作业。七、学唱歌曲：“Howoldareyou?”八、课堂活动1.Let’splay:　　1)教师带领学生复习学过的表示器官的单词，学生指着自己的器官说

5、一说，看看都能说出什么。　　2)请一个学生说指令，其它学生做动作，如“Touchyournose/eye/leg...”。教师说指令，学生按指令画出器官，如“Drawaface/twoeyes/...”。　　3)请个别学生说指令，其他同学按指令画器官。2.趣味活动Drawaface:　　1)把全班分成若干个小组，每个组选出6名代表。　　选出的代表中的第一位同学到黑板上，按照教师的指令画器官，“Drawaface”。　　2)第一位同学画完后，第二位同学到黑板上，教师再下指令“Drawanose”，第二位同学要在第一位同学画出的脸上画出鼻子来。　　

6、依此顺序，教师对第三位同学的指令是：“Drawtwoears.”　　对第四位同学的指令是：“Drawaneye.”　　对第五位同学的指令是：“Drawamouth.”　　对第六位同学的指令是：“Drawanear.”　　3)看一看哪一个小组画出了一张完整的脸，或是在画的过程中没有出错，哪个组就可以成为优胜组。九、作业做个调查：调查班上的同学的年龄，并记录下来。