Happy Birthday教学设计和反思.doc

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1、HappyBirthday教学设计和反思PEPBook3Unit6HappyBirthdayLet，slearn&Let,splay(B)ZhouSufangYucaiExperimentalPrimarySchoolTeachingaims:1.EnabletheSstoknowandsaythesentences:“IIowmany…？”“Thisisforyou!"2.EnabletheSstousethesentencesin1ife.Teachingfocus:EnabletheSstograspthesentences“Ho

2、wmany-*-?v“Thisisforyou!"Teachingaids:CAI,pictures,wordcards・TeachingProcedureI・Warm-up/Revision1.LetthestudentsdoLet'sdo(partA).(CAI1)1.Letthestudentssingthesong"TenLittleCandlesDance'・(CAI2)2.Fingerexercise:Letscount110II・Presentation1.p1ayagamea).Teachergivesademonstr

3、ation,askastudenttocooperate.Thestudentandtheteachershowsomefingersatthesametime・T:Fingers,fingers,howmanygingers?S:…b).Letthestudentsplaythefingergame・Askastudentstandsinfrontoftheclass,showthefingersSI:fingers,fingers,howmanyfingers?S2:•••2.Tolearn“Howmany…？”,"balloon"

4、・"gift”a)Teachershowsacake・T:What'sthis?S:acake・T:Yes,It'sabirthdaycake・TodayisZip'sbirthday.Nowlet'swatch.Whataretheydoing?b)LetthestudentswatchtheCAT.SSSingthesong"Happybirthday(CAI3)T：Wow,sobeautiful!Howmanycakes?SS:1cake.T:Howmanycandles?SS:9・T:What'sthis?Wow,beautif

5、ulballoons(Tpointtotheballoons,showthewordcardtoteach'balloon')What'sthecolour?Ss:10T:Howmanygifts?3.Tolearn“Thisisforyou!"(TShowAPicture)a)Askastudenttocountthegifts.Ss:10/7/4/1Ss:Thankyou!T:Howmanygifts?SendingthegiftstotheSs.T:Thisisforyou!IH.Practice1.LettheSswatchan

6、dfollowtheCAI(CAM)・T:TodayisZip'sbirthday.Zipisveryhappy.NowLet'swatch2.LettheSsreadfollowtheCAI.3.LettheSspracticeingroupsandthenactoutit.Happybirthday教后感教材分析与思考：一、冃标制定与落实这是本单元第四课时的新授内容，因此目标上主要以理解和操练为主，更重要的是激发学生的兴趣。所以我制定了以下两个目标：1、积极参加各种英语游戏活动，学习句型“Howmany-?"“Thisisfouyo

7、u!2、理解对话内容，乐意进行角色表演。教学活动屮，坚持尽量用英语直接组织教学，有助于发展学生直接使用英语的能力和利用英语思维的习惯，促进学生的听力，让学生在感知和理解的基础上，自然而然的学习英语，产生学英语、说英语的动机和兴趣。在教学活动屮，我运用故事情节引入，TPR教学法、多种英语游戏等形式，创设了宽松愉快的学习环境，通过直观动作、图片、故事情境、游戏等帮助学生理解活动内容。这些方法既符合三年级学生的年龄发展特点，又符合他们在自然交际和游戏中习得英语的规律，与新的教育观念是吻合的。二、活动过程设计与思考第一咅P分：WarmUp在开始

8、部分设计热身活动，通过学生非常熟悉和喜欢的英语歌曲律动，调动学生的情绪，带领学生自然的进入英语学习活动中。第二部分：Presentation（用情景教学法呈现新句型）这个环节主要是运用多种形式的英语活动，进