2016年禄劝县教师招聘考试同步训练试题(四)

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1、2016年禄劝县教师招聘考试同步训练试题（四）一、单选题(育萃教师招考与你一路相随)1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。这一时期是教育心理学的（）A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期2、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学3、根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（）A.自我实现的需要B.自尊的需要C.认知的需要D.审美的需要4、学生在得知自己的考试成绩之后，往往喜欢解释自己取得成功或遭受失败的原因，我们称这种现象为（）A.自我效能感B.结果

2、效能感C.归因D.自我安慰5、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）A.正例B.反例C.命题D.案例6、讲果实的概念时，既讲苹果、西红柿、花生等可食植物，也讲橡树子等不可食植物，让学生掌握果实都有“种子”这一关键属性叫（）A.正例B.反例C.变式D.比较7、以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）A.谐音联想法B.分散复习C.多种感官参与D.画出系统结构图8、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas--该死--煤气”。该学生所使用的策略是（）A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.计划监控策略9、通过

3、集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.发散思维训练D.推测与假设训练910、研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于（）A.有结构问题B.无结构问题C.界定清晰的问题D.非现实的问题11、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（）目标A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化12、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（）A.发现学习B.掌握学习C.情境教学D.合作学习13、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。若要改变这种教学状况，此时

4、教师最需要反思的是自身的（）A.表达能力B.知识水平C.诊断学生学习困难的意识D.组织能力14、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）A.知识B.认知C.人格D.技能二、填空题1、教育心理学是一门研究学校情境中_________的基本心理规律的科学。2、教育心理学的研究内容包括五个要素：_______、_______、_______、______和_______，由_______、_______和_______这三种活动过程交织在一起。3、马斯洛将人有五种基本的需要，即________、安全的需要、________、尊重的需要和的需要。这几种需要又分属两大类，

5、它们分别是________和________。成长需要，如自我实现的需要，即追求________和个人潜能的实现。4、马斯洛把认知、审美的需要归入了________的需要。5、在知识学习中，概念和规则的正例，是指包含着________的例证，它传递了最有利于的信息；反例指不包含或指包含一小部分概念或规则的________的例证，它传递了最有利于的信息。6、客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫______，贮存时间大约为_________秒。它又叫________。短时记忆的容量相当有限，大约为_________。97、常见的精细加工策略有记忆术、_______

6、_、________、提问、________与利用背景知识，联系实际。8、训练学生对所读东西产生一个类比或表象，以加强其深层理解，这种精细加工策略叫________。9、根据认知心理学的特点，将问题解决的过程分为___________、____________、____________和____________四个阶段。10、在问题解决中常用的两种一般问题解决策略是________和________。11、心理学家马杰认为，陈述良好的教学目标应该具备三个要素：________、________以及行为标准。12、根据作用于学生感觉器官的不同，教学媒体一般可分为三类：多媒体、视觉媒介和___

7、_____。13、罗森塔尔等人借用古希腊神话中的典故，把教师期望的自我应验的预言效应称为______。14、与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活______并具有________。三、简单题1、如何有效地进行知识概括？2、简述智力和创造性的关系。四、论述题1、简述罗森塔尔效应2、如何科学地组织复习？五、案例分析题91、作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来