禄劝县教师招聘考试同步练习题

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1、禄劝县教师招聘考试同步练习题一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、主张教育为当下的生活服务。主张“从做中学”的教育家是—OA、洛克B、杜威C、赫尔巴特D、苏格拉底2、［2011年真题］狭义的教育主要是指（）A.家庭教育B.学校教育C.职业业教D.社会教育3、俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童身心发展具有（）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性4、在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”这违反了儿童生身心发展的（）A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个体差异性5、（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A.教育目的B.教育媒介C.教育理论D

2、.教书方法6、确定教育I」的的客观依据是（）A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景7、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（）A.家庭课程B.校外课程C.省级课程D.学校课程8、教科书编制要遵循以下哪些原则？（）A.可读性B.启发性C.内容的基础性D.趣味性E.科学性9、《学记》提出：“杂施而不孙，则坏乱而不修”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（）A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则10、［2010年真题］教学的首要任务是（）。A.促进学生的全面发展B.发展

3、学生的智力、体力和创造力C.培养学生的品德和审美情趣D.引导学生掌握系统的知识和技能11、德育体谅模式非常注重培养学生的（）A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为12、［2009年真题］徳育过程结构的构成要素是（）A.教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育内容C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法D.教育者，受教育者，德育环境二、填空题1、教育的根本职能在于通过实现人的社会化。2、教师的根本任务是—o3、我国社会主义教育口的的理论基础是—-4、终身教育主张教育是一个—的过程。5、美国行为主义心理学家—捉出—,否定了人的遗传素质和人的自觉能动性。6、马克思指出：“人的本

4、质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是—。7、［2009年真题］在我国，课程具体表现为课程计划、和教科书。8、［2009年真题］中小学的教学科目设置，基本以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青少年一代最必需的科学知识构成学科。所以，开设哪些科目是—的屮心问题。9、教学过程的基本因素为；:;•10、我国最早提出启发式教学思想的是,在国外，启发式教学始丁•古希腊的o11、班主任是联系任课教师的,是沟通学校和家庭社会的,是学校向学生进行思想品德教育的o12、备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好、和等三方而的工作。三、简单题1、教学日标与教育日的、

5、培养目标之间的关系如何?2、［2011年真题］课程四、论述题1、在儿童发展中，如何有效地保证教育的主导作用？2、美育的功能是什么？五、案例分析题1、终身教育主张教育是一个—的过程。2、［案例］课堂中的吵闹作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的吋候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习吋，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现彖，你的基木态度和常规做

6、法是什么？禄劝县参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】Bo2、【育萃专家解析】Bo3、【育萃专家解析】Do4、【育萃专家解析】Bo个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，故教育要有针对性。5、【育萃专家解析】Ao6、【育萃专家解析】Do7、【育萃专家解析】Do8、【育萃专家解析】ABCE9、【育萃专家解析】Bo“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾，显然这种思想和循序渐进原则是一致的。10、【育萃专家解析】Do11、【育萃专家解析】Bo体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。12、【育萃专家解析

7、】Co二、填空题1、答案：人的培养2、答案：教书育人3、答案：马克思主义个人全而发展学说4、答案：从人出牛到牛命终止不断进行5、答案：华生环境决定论6、答案：一切社会关系的总和7、【育萃专家解析】课程标准8、【育萃专家解析】教学计划9、教师；学生；教学内容；教学手段10＞孔子苏格拉底11、纽带桥梁骨T力量12、钻研教材、了解学生三、简单题1、【育萃专家解析】教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教学