2016年禄劝县教师招聘考试复习题及答案

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1、2016年禄劝县教师招聘考试复习题及答案一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、下面出自《学记》的语句中，哪句话反映了教育与政治的关系。A．“建国君民，教学为先”B．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”C．“化民成俗，其必由学”D．“藏息相辅“2、()是直接决定教育目的的因素。A.生产力B.政治制度C.科学技术D.文化3、教科书编制要遵循以下哪些原则?（）A.可读性B.启发性C.内容的基础性D.趣味性E.科学性4、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是()。A.间接性B.目的性C.交往性D.教

2、育性E.简捷性5、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识6、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有()A.综合性B.可操作性C.层次性D.灵活性7、备课是教师的课前准备，备课内容包括()A.钻研教材B.了解学生C.课外辅导D.制订教学进度计划8、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。A.

3、说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法9、德育体谅模式非常注重培养学生的()A.道德意志B.道德情感C.道德认识D.道德行为10、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特D.埃拉斯莫斯二、填空题1、德育包括____、____和道德品质教育三个方面。2、活动课程的特点有______、广泛性、______和灵活性。3、教师的知识结构包括：广博的科学文化基础知识；精深的系统专业知识；深化的教育理论知识________；________

4、；________。4、教学过程的基本因素为_____；______；______；_______.yearsmortgagehousing;4.mortgageregistrationformalitiesarecompleted.(D)pledge1.borrower(includingthepledgor)between18-65yearsofage,withfullcivilcapacity;2.collateral35、[2011年真题]评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评

5、价的基本方法是______。6、班主任是联系任课教师的_____，是沟通学校和家庭社会的_____，是学校向学生进行思想品德教育的_______。7、＿＿＿是班集体形成的基础。三、简单题1、中小学体育的主要任务是什么？2、泰勒原理中选择学习经验的原则有哪些？四、论述题1、试论述怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律。五、案例分析题1、案例]成功解决学生冲突事件一天中午，六年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况“激烈。”学生Z和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外

6、的地方用冷眼瞅着他俩。大概Z同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来，我默默地看着他俩刚才的动作，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好象恨不得把对方约吃了！要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀？”俩位同学把头埋得更低了，红着脸说“不要”。我看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞、发生吃亏便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子！我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理？”他们互相看了看，

7、说：“自己处理。”于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到20分钟的时间。问题：请你评价一下这位老师成功处理这场冲突事件的原因。9参考解答一、单选题1、【育萃专家解析】A。yearsmortgagehousing;4.mortgageregistrationformalitiesarecompleted.(D)pledge1.borrower(includingthepledgor)between18-65yearsofage,withf

8、ullcivilcapacity;2.collateral35、【育萃专家解析】测验法6、纽带桥梁骨干力量7、【育萃专家解析】明确的共同目标三、简单题1、1、增强学生体质，促进其身体的正常发育；2、提高运动素养，传授必要的知识技能；3、培养体育兴趣，形成良好的精神品质。2、1、学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐含的那种行为的经验；2、学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的那种行为而获得满足感；3、学习经验所期望的反应是在有关学生力所能及的范围之内的；4、有许多特定的经验可以用来达到同样的教育