台北县板桥国民小学九十六学年度第二学期三年级数学领...

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1、台北縣板橋國民小學九十六學年度第二學期三年級數學領域課程計畫設計者：黃世榮、許淑女一、本領域每週學習節數(3)節，銜接或補強節數﹙0﹚節，共﹙60﹚節。二、本學期學習目標：以條列式文字敘述1.數與計算：(1)認識一位小數(含帶小數)。(2)了解一位小數的位值與化聚。(3)生活中能應用一位小數，並能就其大小做比較。(4)能用直式計算一位小數的加減。(5)能解決四位數乘以一位數的乘法問題(積＜10000)。(6)能解決二位數乘以整十及二位數乘以二位數的乘法問題。(7)能解決四位數除以一位數的除法問題。(8)在具體情

2、境中，解決兩步驟問題(加、減與除，含簡單的區間問題)。(9)使用直式計算一位小數的加、減問題。(10)在具體情境中，認識乘除互逆。(11)能解決被乘(除)數未知、除(乘)數未知的問題。2.量與實測：(1)利用間接比較的方法，比較不同容器的容量。(2)利用個別單位測量，比較不同容器的容量。(3)能在生活情境中認識容量單位「公升」、「毫公升」及其關係，並做實測與估測。(4)能以「毫公升」、「公升」為單位做計算。(5)認識3公斤秤的秤面結構，並做最小刻度的報讀。(6)能進行以「公斤」、「公克」為單位的實測。(7)能做

3、「公斤」和「公克」的化聚與計算。(8)認識淨重，並能從具體情境中計算出物品的淨重。29(9)認識平分公分，並以平方公分為單位進行實測。(10)能用平方公分板進行面積的實測，進而用乘法簡化面積的點算。(11)認識「時、分、秒」的時間單位及其關係，並能報讀。(12)能做「時」或「分」同單位時間量的加減計算。(13)認識24時制，並應用在生活中。(14)認識毫米，並以毫米為單位進行實測。(15)知道公尺、公分、毫米間的關係並做化聚。(16)長度的測量與計算。(17)認識整數和小數數線，並在數線上做加減的操作。3.幾何

4、：(1)能知道面積相同的平面圖形，周長不一定相等；而周長相同的圖形，面積不一定相等。(2)能進行平面圖形周長的計算。（以公分為單位的一位小數）4.代數：(1)能將具體情境中單步驟的乘、除問題列成算式填充題，並能解釋式子與原問題情境的關係。(2)在連續量的情景中，透過平分活動，察覺單位分數的等值關係。(3)能由平分活動中（離散量），理解內容物為多個個物的分數。(4)解決同分母分數的加減應用問題(兩步驟、被加減數未知、加減數未知)。(5)透過具體操作，解決生活情境中已列出的分數加減算式填充題。5.統計與機率：(1)

5、能報讀生活中常見的二維表格。一、29一、本學期課程架構：﹙各校自行視需要決定是否呈現﹚三下數學第二單元小數第三單元容量第五單元周長與面積第四單元重量學習廣角一第六單元乘與除(二)第七單元分數第八單元時間第九單元長度學習廣角二第一單元乘與除(一)二、29一、本學期課程內涵：（紅色字體表示自編教學活動）（藍色字體表示融入六大議題）（粉紅色字體表示資訊融入教學）（橘色字體表示改編教材）（紫色字體表示配合學校本位課程）（淺綠色字體表示鄉土或英語融入教學）板橋國民小學九十六學年度第二學期【三年級】【數學學習領域】課程教學

6、計畫表週次日期領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註一02/10

7、02/163-n-03能熟練三位數乘以一位數的直式計算，並解決二位數乘以二位數的乘法問題。3-n-06能在具體情境中，解決兩步驟問題（加、減與除，不含併式）。連結：C-R-1,C-R-2,C-R-3,C-R-4,C-T-4,C-S-2,C-S-3,C-S-4,C-S-5,C-C-1,C-C-2,C-C-3,C-C-5,C-C-7【環境教育】1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。【資訊教育】1-2-1瞭解電腦在人類生活，如

8、家庭、學校、工作、娛樂以及各學習領域之應用。【性別平等教育】1-2-1學習表現自我特質。＊引起動機＊.配合網路資料，口述蘭嶼達悟族飛魚祭的由來及拼板舟製作方式後，布題帶入第一單元乘與除。（並讓孩子知道達悟族人用先進的生態保育理念來捕捉飛魚及運用高超的技巧與環保的方法來製作拼板舟，引起小朋友對環境教育的重視）例題1.大艘的拼板船是用27塊板子拼成的，製作16艘大的拼板船，一共需要用幾塊板子？例題2.這次捕捉飛魚，一共捕捉到1008尾飛魚，要平分給8位參與的人，每人可以分配到幾尾飛魚？一、乘與除(一)【活動一】四位

9、數乘以一位數1.教師以課本p6例題庭安和哥哥參加冬令營情境，配合錢幣引入乘法直式的記錄方式和過程，學生透過觀察和討論，察覺並解決生活情境中的問題（四位數乘以一位數）。2.教師揭示課本p7買羽球拍情境布題，配合操作定位板，教師說明乘法直式記錄過程，學生透過觀察和討論，察覺四位數乘以一位數的乘法算則。3.教師揭示課本p8買運動服情境布題，脫離定位板，學生解題並用乘法直式記錄，說明解題過程和