台北县九十三学年度第一学期板桥区莒光国民小学四年级语文领

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1、台北縣九十三學年度第一學期板橋區莒光國民小學四年級語文領域教學計畫表設計者：戴全利、李恆美、林清芬一、本學期學習目標：1.能用心精讀，深究內容，歸納大意。2.能在聆聽過程中，從說話者語調的變化，感受說話者的情緒，並系統歸納他人發表之內容。3.能將閱讀材料與實際生活情境相聯結，透過生活化的語文，習解決問題，將知識轉化為能力。4.能體會生活中處處皆學問，培養處處探索的精神。5.能學習將閱讀的留言海報、啟事、公告、廣告與際生活情境相聯結，並與他人分享。二、本學期課程架構：17莒光國小(國語4上)課程架構圖語文領域（國語4上）第一單元大地之美第二單元探索與發現第三單元人間有愛第一

2、課大地巨人第二課小孩與大海第三課在空中飛行統整活動一第四課生活情趣（詩二首）第十三課家庭留言板第五課班級開心果統整活動二第七課知識的海洋第八課處處皆學問第九課點子大王統整活動三第六課媽媽哭了第十課夢裡的歌聲第十一課海倫．凱勒的奇蹟第十二課一千桶水統整活動四第十五課啟事和公告統整活動五17三、本學期課程內涵：教學期程(週或月)分段能力指標主題或單元活動內容教學節數使用教材評量方式備註一（0829-0904）A2-1-1能應用注音符號，了解並分辨字詞的音義，提升閱讀效能。B2-2-10能從聆聽中，思考如何解決問題。C2-2-4能與人理性溝通，並表達情意。D2-5-2能應用筆畫

3、、偏旁變化和間架結構原理寫字。E2-3-2能概略理解文法及修辭的技巧。F2-10-2能在寫作中，發揮豐富的想像力。【環境教育】2-2-2能持續觀察與記錄社區的環境問題並探究其原因。第一單元：大地之美大地之美，美在她的自然、她的變化無窮。在「大地之美」這個單元裡，引導孩子經由課文賞析，讓孩子學習體會大自然的神奇，親近自然，喜歡自然，進而以自然豐富自己的生活。一、大地巨人1.運用注音符號找出本課押「ㄣ」韻。2.統整形聲字。3.進行「大地頌」活動，利用視聽媒體或朗誦的方式，呈現作品。4.進行「山哪！請聽我說」活動，説出心中想表達的話語。5.生字統整，練習造句。6.學習「譬喻」修

4、辭的句子。7.體會詩歌的情意。8.認識相似、相反的詞語。7.9.以「巨人的遊戲」為題，做想像力練習5康軒版教科書第七冊第一單元：大地之美課名：一、大地巨人1.紙筆測驗2.資料蒐集整理3.課堂問答4.作業5.分組報告17二（0905-0911）B2-3-3能聽出他人優美的表達技巧。C2-2-8能具體詳細的講述一件事情。D2-3-1能流暢的寫出美觀的基本筆畫。E2-5-9能用心精讀，記取細節，深究內容，開展思路。F2-3-4能掌握記敘文、說明文、議論文的特性，練習寫作。【環境教育】1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。【環境教育】2-3-2能比較國內不同區域性環境議題的特

5、徵。二、小孩與大海1.蒐集並閱讀有關「大海」的作品。2.進行「大海頌」活動，聆聽教學CD，以聯想的方法摘取大意。3.說出到海邊遊玩的趣事。4.找出同部首的詞語。5.想像力練習。6.學會用「有---還有---就像」「雖然---卻」的句型造句」。7.作文：「到海邊玩」，練習寫記敘文。5二.小孩與大海1.資料蒐集整理2.課堂發表3.實作評量4.習作評量三（0912-0918）C2-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。D2-1-3能利用簡易六書原則，輔助認字，理解字義。E2-4-7將閱讀材料與實際生活情境相聯結。F2-8-2寫作時能理解並模仿簡單修辭技巧。【環境教

6、育】1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響。【環境教育】2-3-2能比較國內不同區域性環境議題的特徵。三、在空中飛行1.閱讀和大海相關課外讀物。2.利用視聽媒體或觀看地圖，進行「認識臺灣之美」活動。3.說出鳥瞰的情形或經驗。4.學會運用成語描寫晴朗的天氣。5.練習寫「排比」修辭的句子。6.運用學習單，想像力練習。5三.在空中飛行1.資料蒐集整理2.課堂發表3.實作評量（學習單）4.習作評量17四（0919-0925）A2-1-1-1能利用注音符號，分辨字詞的音義，提昇閱讀理解的效能。D2-2-3-1會查字辭典，並能利用字辭典，分辨字義。E2-1-7-2能掌握要點，並熟習

7、字詞句型。E2-3-2能概略理解文法及修辭的技巧。F2-3-4-2能掌握記敘文、說明文和議論文的特性，練習寫作。統整活動一1.鼓勵學生利用「字謎」、「順口溜」、「聯想識字」、「遊戲識字」區別相似字2.指導學生觀察、理解各組詞語，例:黃昏–昏黃。3.玩「雷達眼」遊戲，加深對名詞詞性的認識。4.練習把散亂的句子改成排比句。5.學會運用五官感覺蒐集寫作材料。6.認識記敘文的寫作方法。5康軒版教科書第七冊1.口語評量2.實作評量3.同儕檢驗五（0926-1002）A2-2-2能了解注音符號中語調的變化，並應用於朗讀文學作品。C2-3-