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《台北县九十五学年度上学期双和区顶溪国民小学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、台北縣九十五學年度上學期雙和區頂溪國民小學五年級英語領域教學計畫表設計者：陳宜君一、本領域每週學習節數（2）節，銜接或補強節數﹙0﹚節，共﹙42﹚節。（第二十二週節數未計入）二、本學期學習目標：1.能了解各課故事內容、相關英文字彙及句型意思。2.能認讀並寫出各課主題相關之字彙和句型，並以正確的發音和語調進行英語對話。(1)能了解四季與氣候感受的字彙和用法。(2)能了解並使用家中各空間的名稱說法。(3)能了解現在進行式的句型用法，並運用現在進行式描述正在進行的動作。(4)能了解所有格的字彙與用法，
2、並運用在句型中。(5)能認識身體各部位的名稱。3.能聽辨、認讀母音、複合母音和雙母音，並能與子音拼讀組合。4.能吟唱各課韻文及歌謠，並配合指令進行相關遊戲活動。5.能了解學校英語雙週一句的句子意思，並能認讀、運用在日常對話中。6.能藉由節慶教學了解東西方文化的差異，並欣賞多元文化。四、課程架構圖：配合本校願景:獨立、尊重、傳承、卓越推行英語雙週一句，並協助學生英語認證NewWowEnglish5TextbookHolidayTheMoonFestival新增:NewYearandChinesel
3、unarnewyearUnit5Whose’sNoseIsIt?Wordsear,eye,feet,long,mine,mouth,nose,old,whosePatternsWhosenoseisit?It’smine/Peter’s.Whoseearsarethey?They’remineUnit4How’stheWeather?Wordsfamily,home,coludy,rainy,snowy,sunnystormy,windy,weatherPatternsHow’stheweath
4、er?It’ssunny.Unit3Where’stheRobot?Wordsbathroom,bedroom,garage,garden,kitchen,livingroomPatternsWhere’stherobot?Therobotisinthekitchen.Unit2/繪本Harry’sNewBikeWordsdoing(my)homework,helping(Peter),playingacomputergame,ridingabike,watvhingTVPatternsWhat
5、areyoudoing?I’mridingabike.Review1reviewUnit1andUnitReview2reviewUnit4andUnit5Unit1Spring,Summer,Fall,andwinterwordscold,cool,fall,spring,summer,warm,winterPatternsItisspring.It’swarminspring.Topic&Mainpoints欣賞東西方文化所有格與身體部位天氣住家各房間的名稱日常活動四季Communicati
6、veFuntion四、課程計畫（■表示新增校本或議題融入■表示自編）：週次教學單元能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註一GetReady1-1-5能聽懂簡單的教室用語及招呼問候語。1-1-8能聽懂簡單的片語及短句。【人權教育】2-1-1瞭解兒童對遊戲權利的需求並促進身心健康發展。GetreadyWarmup1.打招呼，並確認班級情形。2.發課本、習作、作業簿、製作名牌。Presentation1.複習教室用語，建立教室規則。2.介紹上課大綱、交作業方式。Practice1.藉由口語
7、問答，及個別完成學習單的成效，進行異質分組。2.每3~4人一組，並選出小組長。3.選出負責服務全班的小老師。Wrapup1.Game:HittingJohn藉此遊戲認識全班的英文名字2.獎勵最佳表現的小組1康軒版英語NewWowEnglish5教室規則單學習單教具槌課堂觀察活動參與課堂問答口語練習一、二、三Unit11-1-2能聽辨英語的語音。1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。1-1-4能聽辨問句和直述句的語調。1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。1-1-6能聽辨句子的節奏。1-1
8、-8能聽懂簡單的句子。2-1-2能唸出英語的語音。2-1-3能說出課堂中所習得的詞彙。2-1-4能以正確的語調說出問句和直述句。2-1-5能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。2-1-12能以簡易英語看圖說話。3-1-2能辨識課堂中習得的詞彙。3-1-6能看懂簡單的句子。3-1-7能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、由上而下及句尾適當標點符號。3-1-8能跟著老師或錄音帶正確地朗讀課本中的對話和故事。3-1-9能藉圖畫、圖示等視覺輔助，
