台北县成福国民小学九十五

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1、台北縣成福國民小學九十五學年度第一學期三年級自然與生活科技領域課程計劃設計者：陳柏松、黃同鋒、蔡錦柳一、本學期學習目標：（1）運用水具有流動性及水平面等特性，設計並進行競賽活動。（2）認識水具有毛細現象，並能應用於生活中，以及水具有虹吸現象，能應用此現象抽水。（3）了解水遇冷會結成冰、冰遇熱變融成水；水在一般的狀態下及加熱後會變成水蒸氣，而水蒸氣遇冷會凝結成水，並知道雲和霧也是水蒸氣遇冷凝結而成。（4）認識人類的身體部位和動作。（5）認識動物的外形。（6）能認識成福國小每種小動物的外表特徵（衣）（7）能認識成福國小每種小動物的住處（住）（8）能分辨成福國小中不同動物的聲音（9）認識動物在地面上

2、、地面下、空中的運動方式（10）飼養並觀察小動物的活動情形。（11）辨別天氣的種類，並能從氣象資料中，知道各種天氣的訊息（如天氣狀況、溫度、風向、風力等）。（12）知道氣溫會受到陽光的影響、雲的變化和天氣有關及測量雨量的方法。自然與生活科技三年級上學期神奇的水流動的水好玩的水水和水蒸氣水和冰探索天氣認識天氣觀測天氣校園氣象播報天氣與生活動物的身體和運動人與動物動物的運動方式飼養小動物、動物狂歡節二、本學期課程架構：三、本學期課程內涵：教學期程能力指標教學活動重點節數使用教材評量方式備註週次一1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性。2-2-3-2認識水的性質與其重要性。1-2-3-1對資料

3、呈現的通則性做描述。1-2-3-3能在試驗時控制變因，做定性的觀察◎資訊教育4-2-2瞭解網路使用規範4-2-3會網路基本操作◎生涯發展教育3-2-1覺察如何解決問題及做決定◎兩性教育2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力◎人權教育1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利◎環境教育1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響◎家政教育3-2-6察覺個人生活中可利用的資源1、流動的水活動一：水會流動1.觀察課本圖片，利用流水圖及兒童開水龍頭的舊經驗，討論水的基本性質。2.討論使水流動的方

4、法。3.實際操作，觀察水流動的情形4.歸納觀察的現象，說明水是會流動的5.將水倒入不同的容器裡觀察，水的形狀會因容器形狀不同而不一樣。6.引導學童歸妠，說出水會隨著容器而改變形狀，因為水具有流動的特性，所以沒有固定的形狀。活動二：水平面1.實際操作將水倒入不同的容器裡觀察水面。2.引導學童從不同的角度來觀察容器中水面的樣子，說出容器內水面的高度、大小、形狀等的差異。3.將裝有半瓶水的寶特瓶，以正立、左斜、倒立、右斜的方法做做看，並以方格紙輔助觀察水平面。4.引導學童歸妠，說出當水靜止時，水面都是水平的，不會因為裝在不同容器裡而有所不同。3牛頓版教材第一單元「神奇的水」口頭發表觀察評量記錄評量實

5、驗操作態度評量8.9.四、表達、溝通與分享七、規劃、組織與實踐二2-2-3-2認識水的性質與其重要性6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣◎資訊教育4-2-2瞭解網路使用規範4-2-3會網路基本操作◎生涯發展教育3-2-1覺察如何解決問題及做決定◎兩性教育2-2-4學習在團體中兩性共同合作以解決問題2-2-6提昇兩性共同分享與交換資訊的能力◎人權教育1-2-1欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利◎環境教育1-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響2-2-1能了解生活周遭的環境問題及其對個人、學校與社區的影響◎家政教育3-2-6察覺個人生活中可利用的資源2、好玩的水活動一：連通

6、管1.將水倒入連通管裝置中，觀察並發表水會從下面連通的地方跑到其他的管子中，且水面高度都相同。2.利用水管連通兩個寶瓶特（相當於是一個簡易的連通管），倒入水後，觀察兩邊容器裡的水面高低。3.引導歸納觀察結果，說明將容器下方以管子相通，這就是一種連通管的裝置。4.操作改變水管兩邊管口的上下位置和左右距離，觀察並比較管內兩邊水面的高低。5.引導歸納觀察結果，說明利用水管兩邊水面在同一水平面的的特性，可以來測量東西的水平。6.測量教室內的東西是否水平。7.引導說出利用連通管兩端管內水面一樣高的特性，來測量物體是否水平。8.根據實際測量結果，引導說出教室裡有哪些東西是水平的。活動二：毛細現象1.觀察毛

7、巾滴水的生活現象。2.引導學童收集身邊常見的各種材料，觀察墨水會在哪些材料中會往上爬升，並記錄下來。3.討論墨水往上爬的原因，引導學童利用手及眼睛來發現材料的孔隙大小不同。3牛頓版教材第一單元「神奇的水」口頭發表觀察評量記錄評量實驗操作態度評量一、了解自我與發展潛能三1-2-1-1察覺事物具有可辨識的特徵和屬性2-2-3-2認識水的性質與其重要性2-2-3-2認識水的性質與其重要性4-2-1-1了