四年级上册语文导学案《16母鸡》学习导航

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1、自读抓特点比较悟表达诵读品语言——《16母鸡》学习导航【文本解读】本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬，拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者的情感由讨厌转为尊敬。本文的语言风格口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读起来令人感到亲切舒服。选编这篇课文的意图，一是通过与《猫》进行对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同；二

2、是通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。【目标确定】1、认识7个生字。2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。（重点目标）3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。（难点目标）【教学理念】以课前导读为引领，运用前面3篇课文习得的学习方法，放手让学生独立自主的理解课文内容，揣摩文章的表达方法，教师只在难点处进行启发和点拨，以便更有效地培养学生独立阅读能力。【课前准备】1、根据单元导读要求自由读课文，读准字音，读通顺句子。要求：边读边在文中圈出生字，画出生字所在的词语，连词联句多读几遍。2、读准下面的词语。似的

3、如怨如诉反抗欺侮可恶趁其不备成绩警戒鸡雏差不多慈爱辛苦疙瘩一撮儿3、结合句子读读下面的词语，想想这些词语描写了母鸡的什么？细声细气、如怨如诉、反抗、欺侮、成绩、凄惨、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、英雄【教学设计】一、以旧引新，揭示课题4猫是一种很平常的小动物，可是在热爱小动物的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另一篇文章《母鸡》。二、自读导读，明确目标请同学们读读课前导读，看看它提出了哪些要求？1、课文写了只怎样的母鸡？2、比较《猫》和《母鸡》在写法上有何特点？三、导读引领，自主学习

4、1、根据单元导读要求自由读课文，读准字音，读通顺句子。要求：边读边在文中圈出生字，画出生字所在的词语，连词联句多读几遍。2、读准下面的词语。似的如怨如诉反抗欺侮可恶趁其不备成绩警戒鸡雏差不多慈爱辛苦疙瘩一撮儿3、结合句子读读下面的词语，想想这些词语描写了母鸡的什么？细声细气、如怨如诉、反抗、欺侮、成绩、凄惨、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、英雄4、课文写了只怎样的母鸡？你是从哪里概括的？令人讨厌的母鸡（总起句）令人钦佩的母鸡（最后两自然段）3、画出母鸡令人讨厌的句子读一读，想想母鸡的哪些地方让人讨厌？叫声：没完没了、细声细气、如怨如诉欺软怕硬：不反抗、欺侮

5、、下毒手表功：就是聋子也会被它吵得受不了4、画出母鸡令人钦佩的句子读一读，想想母鸡的哪些地方让人钦佩？负责、慈爱、勇敢、辛苦那么母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦各体现在哪？品读：不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表现出世界上并没有可怕的东西。启发：母鸡真的什么也不怕么？不……其实母鸡也有可怕的东西，但为什么它什么也不怕呢？指导朗读，读出母鸡的勇敢来。过度：是啊。我们的鸡妈妈非常勇敢，只要一有响动，他就会立刻警戒起来。但她对自己的孩子又是那么的慈爱，我们一起来看看第6、7段。品读：假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分

6、。4启发：如果说母鸡也象我们人类一样能说话，你觉得它会说些什么？过度：是啊，因为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏，它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定是一位英雄。所以，我不敢再讨厌母鸡了。那么作者仅仅是不再讨厌么？你还体会出了什么之情？总结：对啊，作者为母鸡身上所表现出来的母爱所震撼。这不仅仅是在赞颂鸡妈妈，而是在赞颂所有的母亲。让我们带着敬佩之情一起来读一读。四、比较写法，学习表达《母鸡》与《猫》都是描写小动物，而且都是老舍先生写的，你们能说说它们的不同之处么？两篇文章的结构都非常清晰。《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成

7、，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。在表现小动物的特点时，作者用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的动物呼之欲出。在情感的表达上，《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“赞颂”的情感变化。在语言的运用

8、上，是老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格。在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，如，“听吧，它由前