四年级语文上册16课《母鸡》导学案

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1、16母鸡导学案知识链接：本文作者老舍先生，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，获得“人民艺术家”的称号。一、学习目标：1．我要自主积累词语。说出“颤颤巍巍、如泣如诉、趁其不备、警戒”等词语的意思。2．我能正确朗读全文，边读边想，找出作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。3．我能通过阅读课文，发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。4．我能从课文中描写母鸡动作的语句中，找出体现母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱的句子。二、学习重难点：1、正确朗读全文，边读边想，找出作者从讨厌母鸡到不

2、敢再讨厌的原因。2、说一说从老舍笔下母鸡的形象你想到了什么，与同桌交流。（难点）三、学法指导：1要想学懂课文，先得多读课文。2遇到不会的生字词语可以借助工具书查找，也可以联系上下文理解，还可以请教他人。3读课文时要善于提出自己的疑问，随手把自己的问题记下来。4勇于和大家交流自己对某个问题的不同见解。四、自主学习（初读课文）1字词大本营：我从文中找出本课需要强调的生字，比如有：我积累并理解了本课出现的新词语的意思，有这些：2读有所得：a.我读了课文觉得作者对母鸡的情感由（）变为（）。b.母鸡是一个（）（）（）（）的母亲。五、合作探究（再读课文）1、我会读：我读

3、到课文的第（）自然段时，觉得作者写出了母鸡的（）。我能有感情的读给大家听。2、我会填：我能根据作者对母鸡先后两种截然不同的态度感情填空a：我认为这是一只令人（）的母鸡，因为（）b：我认为这是一只令人（）的母鸡，因为（）六、拓展延伸老舍先生笔下的母鸡形象让我想到了更多，天地间有多少浓浓的亲子之情的故事，我想说：母爱是……七、课堂检测：第一关：1、根据意思写出词语。a.抖动摇晃（多用来形容老年人或病人的某些动作）。（）b.形容没完没了地抱怨、诉说。（）2、读句子，根据母鸡的表现选择恰当的词语。欺软怕硬拼命炫耀不知疲倦无病呻吟a、听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎

4、嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由。（）b、它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。（）c、到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能全世界都知道它这点成绩。（）d、它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。（）第二关：我知道了。课文以作者的变化为线索，由对母鸡的转变为，前后形成了鲜明的对比，赞颂了。先写“我一向讨厌母鸡”。你听，它没完没了。…细声细气的，有什么心事似的，，……那么扯长了声，使人心中立刻结起个来。而后写“我不敢讨厌母鸡了”，因为它、、、，因为它。它伟大，因为。一个母亲必定就是。八、教后反思：