四年级语文15、猫16、母鸡导学案

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1、蒿沟乡小学学案纸学科：语文年级：四年级审核人：学案设计个性化设计15猫第一课时学习目标：1、掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。。2、理解课文内容，了解大花猫的古怪。3、背自己喜欢的段落。学习重难点：体会作者对猫的喜爱。知识链接：老舍：原名舒庆春，字舍予，满族人。他出生于北京一个贫寒的家庭。老舍的作品大多取材于城市下层居民的生活，讲究情节的波澜起伏，善于运用精确流畅的北京口语。《猫》这篇散文发表在《新观察》1959年第16期，选作课文时有所改动。预习任务：1、自学本课的生字，读准字音，会组词，会听写。

2、2、把课文读通、读熟。。3、理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。学习过程：一、预习检测读一读（注意带点字的读音）任凭尽职淘气贪玩抓痒屏息凝视···暖和的确解闷性格古怪没完没了枝折花落·····二、自主、合作、探究：1、想一想，从课文的哪些地方可以看出作者特别喜爱这只猫。并在文中勾划出相关的词、句，说说原因。然后在小组内交流，最后全班展示。2、认真朗读勾划部分，读出喜爱的感觉。3、背诵自己喜欢的部分。三、我来闯关：1、填字成词（）（）多腔（）（）不同屏息（）（）生气（）（）变化（）（）（）（）可亲（）折（）落（）（）各异南腔北调（含反义

3、）取（）补（）大（）小（）七（）八（）口（）心（）若（）若（）声（）击（）第页2、猫的性格古怪主要表现在它既（）又（），既（）又（）；它高兴时和（）时截然不同的表现；它“什么都怕”，但又那么（）这三个方面。四、学习收获：五、知识延伸：了解猫的尾巴、眼睛、胡须、爪子有哪些特异功能。第二课时学习目标：1、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。2、熟读含关联词的句子，体会关联词的作用，能灵活运用文中的几组关联词说话。3、背诵自己喜欢的段落。激起学生观察动物的兴趣。学习重难点：初步领悟作者的表达方法，体会课文是怎样把猫的特

4、点写具体的。预习任务：1、勾出含关联词的句子熟读，体会关联词的作用。2、摘抄自己喜欢的句子，并认真读一读。3、熟读课文。学习过程：一、预习检测摘抄一个自己喜欢的句子，并简单地写一写理由。喜欢的句子：喜欢的理由：二、自主、合作、探究：1、我们在读课文时充分感受到了老舍先生对猫的喜爱。那么，猫对主人有没有感情呢？请你找出相关的字词，并谈谈你的看法。（小组交流后，全班展示）2、小时候的猫又是怎样的呢？找出相关的句子读一读。3、讨论：作者是用什么方法把猫的特点写具体的？三、我来闯关：A、我能用多音字组词。bǐng（）zhé()jiào()屏折觉Píng（）s

5、hé()jué()第页B、我能体会到下面带点词语的作用，还能选我喜欢的一组词语说一句话。(1)任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。···(2)它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！···(3)它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。···C、请你动脑筋填一填。这是一只（）的猫，（）的猫，（）的猫，（）的猫，（）的猫，真（）！这篇课文是采用先总写大猫的（）特点，再举出具体的事例来说明。写满月时的小猫，也是先总写小猫（），再举出具体的事例来说明。我们也要学习这种写作方法。四、学习收获：五、拓展延伸：1认真读课后的阅读链接.2请学习作者的写作

6、方法，写一写自己喜欢的小动物，题目自定.第页蒿沟乡小学学案纸学科：语文年级：四年级审核人：学案设计个性化设计16母鸡学习目标：1、我能认识本课的生字词。2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。学习重难点：感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。预习任务：1、认识本课的7个生字，熟读本课词语。2、读熟课文。3、结合工具书、上下文、生活实际理解本课词语.学习过程：一、预习检测1出示词语：反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦如怨如诉疙瘩可恶毒手聋子鸡雏啼叫一撮儿毛（采用开火车领读的方式）2用自己

7、的话写出词语的意思。如怨如诉趁其不备二、自主、合作、探究：1、在小组长的组织下检查预习情况。2、想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，并在文中勾出相关的语句。然后再交流读书体会。3、引导学生对比阅读后进行讨论：《母鸡》和《猫》这两篇课文都是老舍写的，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？4、熟读课文，背诵第九自然段。三、我来闯关：A、我会填。母鸡它负责、（）、（）、（），因为它有了一群鸡雏。它（），是因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位（）。第页B、我会用多音字组词。shì（）wù（）chà（）似恶差sì（）ě（）chā（）C、人们都说

8、爱屋及乌。当我们对这位鸡母亲敬佩之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。下面，我们就来试一试，将前