4年级语文15猫 导学案

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1、沾化区泊头学区四年级语文上册导学案课题:猫课时：第1课时主备人：吴守起【学习目标】1、有感情地朗读课文，了解大花猫性格的古怪和小猫的可爱。2、体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。[教学重、难点]：在阅读中体会猫的性格实在有些古怪，了解作者是怎样写出猫的性格特点的。【学习过程】教师出示温故练习检查学生学习情况导入新课一、读一读任凭尽职淘气贪玩抓痒屏息凝视暖和的确解闷性格古怪没完没了枝折花落二、自学完成1、自由读课文1-----3自然段，用“---------------”画出围绕哪句话来写的，“﹏﹏”画出描写大花猫性格古怪的句子。三、自学

2、完成2、读课文第一自然段，找出描写猫老实、贪玩、尽职的词句。四、自学检测：1、说一说：这只大花猫既（）又（），既（）又（）。真是（）。猫的老实表现在（）贪玩表现在（）尽职表现在（）。五、自学完成自由读课文第二自然段用“---------------”画出描写猫高兴时的样子，用“﹏﹏”画出不高兴时的样子。六、巩固练习：一、我当小裁判（给正确的音节打上“√”）１．可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽（jìnjǐn）职。沾化区泊头学区四年级语文上册导学案２．它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折（zhéshé）花落。３．它的胆子越来越大，逐渐开辟（bìpì）

3、新的游戏场所。4.猫的（dedí）性格古怪，说它老实，它的（dedí）确很乖。5．满月的小猫跌倒了（leliǎo）马上起来，再跑再跌，耍个没完没了（leliǎo）.二、我会用下面的词语写句子１．任凭……也……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２．……非……不可＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３．无论……也……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、我会填《猫》的作者是＿＿＿＿＿。原名＿＿＿＿＿，字＿＿＿＿＿。作者生动、细致地描述了大花猫＿＿＿＿＿的古怪和它刚满月时的＿＿＿＿＿，充分表现了作者对猫的＿＿＿＿＿之情。四、多音字。屏{折{五、重点词语解释。屏息凝

4、视：_________________________________________________枝折花落：_________________________________________________生气勃勃：_________________________________________________六、摘抄自己喜欢的句子七、课堂检测：沾化区泊头学区四年级语文上册导学案今天，我学习了课文《猫》，知道了老舍爷爷家的大花猫（）。它既（）又（），既（）又（）。高兴时（），不高兴时（）它有时很（）有时很（）。小猫（）。可以看出老舍爷爷对猫的（）之情。课题

5、:猫课时：第2课时主备人：吴守起今天继续学习老舍爷爷写的《猫》。我一定会认真思考，积极讨论，踊跃回答问题。这节课必定有新的收获！一、温故知新1、写一写。xìnggérènpíngtānwánjìnzhíɡǎozhǐméihuādiēdǎokāipì()()()()()()()()说一说，这些词里我需要注意的读音有（）,容易写错的字有（）。2、忆一忆。课文主要写了成年大猫性格的（）和满月小猫的（），猫的这两个阶段都非常的（），课文表达了老舍爷爷对猫的（）之情。二、学习目标目标1、有感情地朗读课文，了解猫长大后的古怪和小猫满月时的可爱。2、理解课文内容，体会作者是如

6、何把猫的特点写具体的，并体会作者对猫的喜爱之情。重点：懂得本课抓住猫的性格特点，有层次进行叙述的写作方法。难点：在阅读中体会猫的性格实在有些古怪。易错点：猫的性格有哪些体现。三、敏而好学1、浏览课文第1-3自然段，并找出这三个自然段是围绕哪句话来写的。沾化区泊头学区四年级语文上册导学案2、细读第一自然段。然后分组讨论这一自然段写出了猫哪几个性格特点？每个性格特点有哪些表现？3、大家和老师一起学习第二自然段，并抓住重要的词句来理解体会课文。①这一段写了猫两种情况时不同的表现。分别是（）和（）。②讨论。文中的“几朵小梅花”是什么？为什么不直接说呢？4、大家有感情地齐

7、读第三自然段。这一段写了猫既（）又（）。5、同学们默读第四自然段。①想一想这一段是围绕哪句话来写的？又是围绕哪个词来写的呢？②同学们自由说说满月时的小猫给你留下了什么印象。四、目标检测现在请同学们自己当老师，为这节课设计板书，要求简单明了，突出重点。然后出示在小黑板上。分小组讨论一下吧！五、课堂点睛请同学们回忆一下，学习了本节课，你收获了什么？六、课下作业①语言积累，在读书笔记上摘抄你认为好的词句。②同学们下课后搜集一下描写小动物的段落或文章，能自己写更好，下节课展示给大家。③把自己喜欢的部分背诵下来。教师出示拓展练习指导学生课后完成七、拓展练习：沾化区泊头学区

8、四年级语文上册导学案请学