《猫》导学案

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1、17.猫学校：岢岚三中科目：语文主备人：齐迎春授课时间：【学习目标】1、积累生字、词。理清课文叙述的顺序及线索，整体感知了课文内容。2、理解故事中所包涵的深刻哲理。3、体会作者同情、怜爱弱小者的思想感情。【课时安排】二课时【导学过程】第一课时一、预习导学1、根据拼音写汉字：污sè（    ）  sǒngyǒng（    ）               bì女（     ）        quán伏（      ）chéng戒（     ）chàng然（     ）          zǔ骂（    ）        红

2、líng（     ）2、作者介绍：郑振铎（1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。二、问题探究一、检查课前导学二、学生自由朗读全文，标号段序。思考以下问题：1、文章写了几只猫？重点写哪一只？_____________________________

3、________________________________________2、全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。______________________________________________________________________四、研习课文第一部分：第一只猫的故事。1、学生齐读课文第一部分。2、指名学生复述第一只猫的故事。3、学生思考讨论，解决以下问题：①作者从哪两个时间段来写猫的形态？__________________________________________

4、____________________________②家里的人对这只猫的态度怎样？从哪些细节描写可以看出来？______________________________________________________________________③这只猫的结局怎么样？家里人的态度是怎样的？______________________________________________________________________三、课堂小结______________________________________

5、________________________________四、课后反思第二课时新课导入：一、温故知新，复习旧知。1、听写上节课所学词语。2、指名朗读第一部分。问题探究：研读文章第二部分：第二只猫的故事1、学生自由朗读第二部分。2、思考以下问题： ①第二只猫的“更有趣、更活泼”，是从哪些方面来表现的？______________________________________________________________________②画出文段中表现家里的人对它的态度的词句，体会家里人对它的感情。③这只猫的结局

6、怎么样？大家持什么感情？______________________________________________________________________④家里人对周家的丫头，不知名的捉去描的人所持的态度，说明了什么？______________________________________________________________________三、研读课文第三部分内容。1、默读第1516段。①第三只猫的“可厌”，是从哪些方面来描写的？________________________________

7、______________________________________②对第三只猫的厌恶，作者写了这样几句话：“大家都不大喜欢它，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意，它在我家仍是一只若有若无的动物。”这几句话在表现的角度上有什么不同？______________________________________________________________________2、自由诵读第17-29段。请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。__________

8、____________________________________________________________3、齐读第30一34段。在写第三只猫的结局时，用了哪些词语直接描写“我”的思想感情，并仔细体会这些词语的含义。___________________________________________________