《.猫》导学案docx

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1、26、《猫》导学案七年级   学科：语文  执笔：潘剑波  审核：      姓名：课  题26  猫    郑振铎课 型预习时间2014年5月学习目标1、快速默读课文，识记“怂恿”、“怅然”等词语的音、义。2、能找出文中描写三只猫的语句，理清文章的思路。3、学会关爱动物、善待动物、与动物和谐相处。重、难点重点：积累生字词，能找出文中描写三只猫的语句。难点：理清文章思路，学会关爱动物、善待动物、与动物和谐相处。学法指导1．朗读法：指导学生反复朗读，从中体会课文所蕴含的思想感情。2．勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书。3．讨论法：充分发

2、挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。     一、导入新课明确目标（2~3分钟） 二、自主学习读书做题（20~25分钟） 自学提纲：1、初读课文，借助工具书查找生字词的音和义。2、再读课文，知道作者家中先后养了几只猫？每只的结局是怎样的？作者重点叙述的是第几只猫？3、师徒之间相互抽查自学情况，再完成自主检测部分。 自主检测：1、给下列加点的字注音。污涩（     ）    怂恿（      ）   蜷伏（     ）怅然（     ）    惩戒（      ）2、给下列词语选择正确地解释。怂恿    

3、                     不愉快的样子。怅然                         鼓动别人去做。污涩                         污浊不光滑。      提心吊胆                     指胡乱地下一个判断。怒气冲天                     形容愤怒到极点。妄下断语                     形容十分担心或害怕。3、用跳读法轻声朗读课文，划出文中描写三只猫的句子。   4、速读课文，思考：全文分几部分写“我”养猫的经历？      知识链接：走

4、近作者：郑振铎，福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海演》《山中杂记》等。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。    2、写作背景《猫》是郑振铎从事文学创作的早期作品，适逢“五四”青年要求自由平等、个性解放等问题，即使对不会说话的猫也应如此。在他这一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。   5、主旨概括。  《猫》这篇课文叙写了“我”家先后养了三只猫的故事，抒发了“我

5、”的喜爱、痛惜和勇于自责的思想感情，进而告知人们                                                                               。 三、小组讨论，互助合作（5~8分钟）1、师傅帮助徒弟解决疑难。2、小组长和其他师傅一起帮助解决组里的疑难，举行四人小组会议。3、小组长向大组长汇报自学情况，大组长召开八人大组会议。 四、展示提升，巩固延伸（10~15分钟）1、由徒弟们到黑板前展示自学的成果和疑难。2、全班完成黑板上所写的各组的难题。  五、课堂小结、魅力精讲（3~

6、5分钟）在这节预习课里，我的学习态度         。通过这节课我学到的学习方法是                ，我学到的知识是                      ，还有困惑的是                        。  六、达标测试，人人过关（2分钟） 1、下列字音字形全部正确地一项是（    ）a、污涩（sè）    倦伏（juǎn）  郁闷（yù）b、赖惰（duò）    忏悔（qiān）   惩戒（chéng）c、怂恿（sǒng）   凝望（níng）  怅然（chàng）  2、下列哪一项是属于第三只猫的

7、外形特点（    ）a、浑身黄色，会爬树，捉蝴蝶，更有趣，更活泼。b、花白的毛，白雪球似的，很活泼。c、毛色花白，不好看，又很瘦，不活泼，懒惰，忧郁。 3、从文中可以看出，“我“面对三只猫的亡失，心情是一样的吗？哪一只猫的亡失对“我”触动最大或者影响最深?       请师傅签字：         教（学）后反思         七年级   学科：语文  执笔：潘剑波   审核：     姓名：课  题26、猫    郑振铎课 型展示时间2012年5月学习目标1、能概括作者家中养的三只猫的异同点，说出作者重点写第三只猫的意图。2、学习作

8、者运用对比和细节描写的写作手法。3、学会善待乃至关爱身边的一切微小生命，同时要学会勇敢的反省自我的过失。重、难点重点：知道作者重点写第三只猫的意图，能概括作者的思想感情。难点：学习本文对比和细节描写的写作手