部编版语文六年级下册前的回忆练习卷（二）.doc

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部编版语文六年级下册前的回忆练习卷（二）姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共1题，共5分）1、查字典“难”用部首查字法先查__________再查__________画，用音序查字法，先查__________，再查__________，在字典中①不容易，做起来费事：难处。难度。难点。难关。难熬。难耐。难产。难堪。难题。难以。难于。②困难。畏难。急人之难。③不大可能办到，使人感到困难：难免。难为。难保。难怪。难倒（dǎo）。难道。难能可贵。④不好：难听。难看。⑤易“难易”是（_____）“难过”是（_____）【考点】【答案】隹2Nnan①③【解析】本题考查查字典和对字义的理解。很多学生会认为“难”字的部首是“又”，这里需要提醒学生做好笔记。选择字义时，根据自己的积累判断出选哪一个最好；如果不能，可以采用替代法，尝试把该字的不同解释替代到词语中，意思相符的就是正确的。二、现代文阅读（共2题，共10分）2、阅读短文，回答问题。鲁迅与萧红一九三四年十月，一个二十三岁的东北姑娘，突然闯进鲁迅先生的生活来，她立即引起鲁迅先生的注意。先生待她如亲人，又视她如调皮的女儿，她就是萧红。一个陌生的东北姑娘，从遥远的关外来到举目无亲的上海。原来一颗对未来充满憧憬的心，被几年的流浪生活打击得已经冰冷了。然而，当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。在这以前，这世界上已经有了一个寂寞的萧红，一个在生活中挣扎搏斗的东北姑娘。萧红呢，从小得不到父爱，没有家庭的温暖，她把鲁迅当作老师和父亲。原来的一双对人间有些怀疑的眼睛，一下子便明亮起来；一个孤立无援的贫弱女孩子一下子找到了自己的家。鲁迅先生的一家同这个东北姑娘一见如故。鲁迅先生喜欢她，关怀她；许广平同情她，爱她，处处照应她。甚至连小海婴（周海婴，鲁迅先生的独生儿子）也不愿意离开这位年轻的、梳着两条小辫子的东北阿姨。萧红成了鲁迅先生家中的常客，亲密得宛如一家人。萧红，正是由于鲁迅先生的帮助闯进了上海文坛。从此，一股沁人心脾、清新如朝霞的风便吹进了文艺界，中国现代文学史上一位有才华的青年女作家诞生了。萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。试卷第4页共4页 【1】选择带点字正确的解释在序号上打“√”。 举目无亲（①抬起②全③推选④举动） 一见如故（①原来的②原因③朋友④故意）【2】联系上下文理解下列句子的意思。（1）“当她找到鲁迅先生以后，她的希望产生了，心里的冰块开始融化了。”“心里的冰块”是指萧红__________________。“冰块开始融化了。”是因为____________________。（2）萧红在文坛上健步地奔跑。人们看到她前进的脚印下，也流着一位慈祥老人的汗珠，这位老人正是伟大的鲁迅。”“健步奔跑”是指_________________。“汗珠”喻指_____________________。【3】你认为文章歌赞的是（___________）【4】对于鲁迅，你听老师讲过，也读过介绍他的文章，那么你心目中的鲁迅是一个什么样的人呢？______________________________________【考点】【答案】【1】①③【2】内心对未来没有了热情和憧憬鲁迅先生一家给了这个生活中挣扎搏斗的东北姑娘关怀、照顾和同情，使她对生活有了信心指萧红的才华得以发展，在文坛上取得了很大的成就指鲁迅先生在她的成长中所付出的辛苦【3】鲁迅先生【4】关心爱护年轻人，为别人想得多，为自己想得少，爱憎分明的人。【解析】【1】一字多义题型做题妙招：1.充分了解题目中列举的词的几个义项。2.在充分读题的基础上做出选择。可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。3.将选择的义项带入句子中去读，去思考，看是否语义通顺，表达得准确。举目无亲：抬起眼睛，看不见一个亲人。比喻单身在外，人地生疏。一见如故：故：老朋友。初次见面就象老朋友一样合得来。【2】理解句子含义的方法：1.联系上下文，审读语境。对文章中具体句子含义的理解，必须把句子放在文章具体语境中来辨析，通过对具体句子前后句含义的分析，来弄清所问语句的含义。2.抓关键词，揣摩句意。关键词就是在句子中起关键作用、核心作用的词语。句子中的关键词往往是些动词、形容词、数词、副词等，或是定、状、补等修饰成分，它们常常是揭示事物的性质或状态的重要信息。3.辨析手法，思考意图。结合修辞手法或艺术表现手法来理解有言外之意的句子。常会运用反语、双关、比喻、借代等修辞手法。常表现为象征句、暗示句、影射句、委婉句等，要抓住修辞手法或艺术表现手法的特点，结合上下文来理解。理解这些句子时，必须注意结合它所运用的修辞方法，分析句子所包含的深层意思。4.句式不同，效果迥异。句式不同，其特点往往有别，表达效果也往往不同：①疑问句，制造悬念，吸引读者。②反问句，加重语气。③感叹句，加强感情的抒发。④整句和散句结合，使句子有参差之美、音韵之美。【3】本文考察对中心思想的理解，“中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明，简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。概括中心思想一般分两步：第一步弄清作者写了什么，即文章的主要内容；第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的——作者想要表达的观点、感情、立场等等。常见的概括方法有很多，最基本的有：a、从文章题目入手。b、从中心句入手。c、从文章重点段落入手。d、从主要内容入手。试卷第4页共4页 【4】分析人物形象时，我们应注意一下几点：1.故事中人物的身份、地位、经历、教养、气质等。2.文中特定的历史背景。3.作者对人物的介绍和评价。4.短文对人物塑造的方法。3、语段理解父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小里。一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。【1】仿写词语不慌不忙_________________【2】僻静的近义词_________________【3】我为什么恐惧？_____________________________________________【考点】【答案】【1】半信半疑自说自话绘声绘色多灾多难载歌载舞无忧无虑【2】荒僻【3】外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。有人发现我们了。【解析】【1】这道题考查学生仿写词语的能力。“不慌不忙”是“ABAC”式词语，学生按照要求写出即可。【2】这道题考查学生对近义词的掌握和运用能力。学生在日常学习过程中需要弄清楚词语的含义，然后才能够更准确地找到词语的近义词。僻静：指人迹罕至；安静。【3】这道题考查学生从文中提取信息的能力，学生需要联系上下文寻找答案。结合前文内容可知，我恐惧的原因是来了那些人，他们可能要抓父亲。三、信息匹配（共2题，共10分）4、选词填空1．①亿②乙③忆甲（____）回（____）（____）万2．①籍②藉书（______）慰（____）【考点】【答案】②③①①②【解析】这道题主要考察学生对字词的辨析与掌握。解答这种类型的题目需要分清组词所代表的含义，平时注意正确书写。题（1）相对简单，题（2）学生容易弄混“籍（jí）”和“藉（jiè）”。“籍”指书册，以前在竹简上书写，所以是竹字头；“藉”指垫在下面的东西，比如干草类的，所以是草字头。教师应提醒学生从这方面去记忆。5、选择正确的读音1．那年春天，父亲每天（tiāntián）夜里回来得很晚。2．为了避免党组织被（béibèi）破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。3．局势越来越严峻（jùnjún），父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京。【考点】【答案】1．tiān试卷第4页共4页 2．bèi3．jùn【解析】这道题考查学生对字词读音的辨析能力，需要学生能够正确拼读，尤其需要注意拼读时的声调。试卷第4页共4页