部编版语文六年级下册前的回忆练习卷（一） (2).doc

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部编版语文六年级下册前的回忆练习卷姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、填空题（共10题，共50分）1、根据课文内容填空。《十六年前的回忆》是李大钊先生的女儿_____在父亲被害___周年纪念日写的一篇_____。文章按____、_____、______、______的顺序叙述了李大钊被害的全过程，表现了革命先烈______的崇高品质。【考点】【答案】李星华十六回忆录被捕前被捕时法庭上被害后忠于革命、坚贞不屈【解析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句（或题目提供的信息）进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。《十六年前的回忆》是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。作者采用第一人称，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。2、查字典填空。“魔”字用部首查字法应先查____部，再查___画；用音序查字法应先查____，再查音节_____。“魔”字在字典里的解释有：①宗教或神话传说中害人性命、迷惑人的恶鬼，比喻邪恶的势力。可组词：_____、____；②不平常，奇异的。可组词：______、_____。【考点】【答案】麻9Mmo妖魔魔鬼魔术魔力【解析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。3、在括号里填上合适的词语。（_______）的匪徒（_______）的吼声（_______）的枪声（_______）的力量（________）的眼光（________）的脸【考点】【答案】残暴粗暴尖锐伟大异样苍白【解析】试卷第11页共11页 此题为词语搭配，从结构上看是“形容词（或限制词）＋的＋名词”，在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，熟练运用已经学过的词语，并且能使用恰当的词语来提高表达能力。做题过程中要懂得词语的搭配要恰当。4、读拼音，写词语。幼zhì（______）bì（______）免严jùn（______）pì（______）静（_____）chǒu一眼皮xuē（_____）绞xíng（_____）zhí（_____）行【考点】【答案】稚避峻僻瞅靴刑执【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“稚、峻、瞅、靴、刑”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。5、课文综合回顾。《十六年前的回忆》是作者_____回忆父亲_____所写的文章。文章按照_____顺序，回忆了_____、_____、_____、_____四个时间段发生的事，歌颂了革命先烈_____的伟大精神和面对敌人_____的高尚品质，表达了作者对父亲的革命精神的_____和对父亲深深的__________。【考点】【答案】李星华李大钊时间被捕前被捕时法庭上被害后忠于革命事业坚贞不屈敬仰怀念【解析】本题考查对课文内容的把握。本文除开头外，其他都是按照时间顺序写的，文中表示时间的词句很明显，如“那年春天”“可怕的一天果然来了”“十几天过去了”“28日黄昏”。按照这四个时间节点，全文共分成被捕前、被捕时、法庭上、被害后四个版块。通过对事件的描写，表达了作者对革命者的赞美之情以及对父亲的怀念之情。6、感受李大钊的人物形象，用“严”字组词填空。在我们面前，他是一个慈祥而并不（_____）的父亲。局势越来越（_____），父亲的脸上总是一副（_____）的神情。面对凶恶的敌人，父亲保持着他惯有的（_____）态度，即使面对（_____）拷打，他也要（_____）党的秘密。【考点】【答案】严厉严重严肃严峻严刑严守【解析】略7、按要求填空。（1）“避”当“设法躲开”解释时，可组词为______；当“防止”解释时，可组词为_____。（2）“散”有两个读音，在“母亲带她到儿童娱乐场去散步了”中读_____；它的另一个读音是_____，可组词为__________。【考点】【答案】躲避避免sànsǎn散文【解析】本题考查字义和字音。完成本题可以想象关于“避”的不同字义的情景，和“散”的不同字音的情景。试卷第11页共11页 （1）还可以用“拼词法”和“近义词推想法”来作答，如从第一项解释中提炼出“躲”，组成“躲避”；从第二项解释中提炼出“防”，组成“防避”，当然如果这个词不熟悉，再推想其近义词，如“避免”。（2）“散”在形容物体的状态等时，读“sǎn”；形容动作、行为等时，读“sàn”。知道了这些，就比较容易作答了。8、认真拼读，准确书写。军阀派了cánbào（______）的便衣来检查。他们像一群móguǐ（______）似的包围了我们。母亲、妹妹和我被关进了jūliúsuǒ（______）。十几天后，我们在fǎtíng（______）上见到了父亲。那一面后，等来的是父亲被zhíxíng（______）绞刑的噩耗。【考点】【答案】残暴魔鬼拘留所法庭执行【解析】本题考查字形。仔细拼读音节，并根据语境选择合适的词语作答。书写时注意，“暴”的下面不是“水”；“魔”是半包围结构，部首是“麻”或“鬼”。9、梳理课文内容，完成表格。按时间顺序第一部分第二部分第三部分第四部分1—7：被捕前8—18：______19—____：__________—____：______表现焚烧资料，拒绝转移，坚持斗争______________家人无比悲痛，铭记父亲遇害日期【考点】【答案】被捕时29法庭上3033被害后临危不惧，淡定从容坚守革命信心，沉着镇定【解析】考查了对课文的理解能力，对重点语句的理解，对课文主要内容的掌握，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂、学活。出自课文《十六年前的回忆》。《十六年前的回忆》是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。作者采用第一人称，回忆了父亲被害的全过程，内容真实可信，语言朴素自然，既具有文学价值，又具有很强的史料价值。第一部分（17）父亲被捕前，焚烧资料，拒绝转移，坚持斗争；第二部分（8～18）父亲在法庭上，临危不惧，淡定从容；第三部分（19～29）父亲被审时，我们和父亲最后一次见面，坚守革命信心，沉着镇定；第四部分（30～33）父亲被害后，一家人非常悲痛，铭记父亲遇害日期。10、读句子，按要求完成练习。1．“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”父亲不慌不忙地向外走去。试卷第11页共11页 这两段话是从父亲的_____________、_____________、_____________三方面进行描写的。从“不慌不忙”这个词语中可以看出李大钊在敌人面前____________。“没有什么”联系上文，父亲整理并烧掉书籍文件，已经不可能有什么秘密会落入敌人手中，说明____________________。2．他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。这个语段描写了敌人的_____________和李大钊的_____________，二者形成鲜明的对比。这样写，更能表现出李大钊_______________的品质。【考点】【答案】语言神态动作处变不惊、镇定勇敢李大钊对局势早有估计，早已做好充分准备野蛮无礼处变不惊临危不惧、爱憎分明【解析】1．本题考查对语段内容的理解。语段选自课文《十六年前的回忆》，本文是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 “没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”是引用了父亲的话，为语言描写。第二段中“不慌不忙”是对父亲神态的描写。“走”是动词，为动作描写。从“不慌不忙”可以看出李大钊在敌人面前没有慌张，而是处变不惊、镇定勇敢。“没有什么”联系上文，父亲整理并烧掉书籍文件，已经不可能有什么秘密会落入敌人手中，说明李大钊对局势早有估计，早已做好充分准备。2．考查写作手法，细读语段，抓住人物的动作、神态，结合全文体会作答。以上语段出自《十六年前的回忆》一文，这篇文章回忆了李大钊同志被捕前、被捕时、法庭上以及被害后的情形，充分体现了李大钊同志忠于革命事业，在敌人面前坚贞不屈、临危不惧的精神以及作者对父亲的怀念之情。语段中通过敌人的动作“全身搜了一遍”，描写了敌人的野蛮无礼，通过写父亲的神态“保持着他那惯有的严峻态度”，突出了李大钊的处变不惊，二者形成鲜明的对比。这样写，更能表现出李大钊临危不惧、爱憎分明的品质。二、语言表达（共5题，共25分）11、按要求写句子。1．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）__________________________2．他们一拥而入，把我们包围起来。（改为比喻句）________________________3．我哪能离开呢？（改为陈述句）_________________________【考点】【答案】父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。他们一拥而入，像一群魔鬼似的把我们包围起来。我不能离开。【解析】1．引述句和转述句之间的转换：①标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。②人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。试卷第11页共11页 2．改写比喻句要有本题和喻体，结合课文内容，我们知道敌人像魔鬼一样凶残，因此改为“他们一拥而入，像一群魔鬼似的把我们包围起来。”3．反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道……吗？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。12、英雄故事我知道。颁奖辞：烈焰熊熊，你却毫不退缩；烈焰焚身，你却坚如磐石。忍他人所不能忍，你是血肉之躯，你更是用革命意志铸就的钢铁长城。根据颁奖辞，我知道这位英雄人物是：________。我知道关于他的故事：_____________________________________________【考点】【答案】邱少云示例：抗美援朝战争中，邱少云所在的营奉命担负潜伏任务，1952年10月12日上午，敌机向邱少云所在的潜伏区进行低空扫射，并投掷燃烧弹，火势蔓延到邱少云身上，邱少云为了不暴露，在烈火中纹丝不动，英勇牺牲。【解析】本题考查积累、表达能力。首先要读懂本题，即通过颁奖辞判断英雄人物的名字；其次，要简述这个英雄人物的事迹。如果一时写不出来，可以查阅资料或请教老师、家长，写下来后注意记忆。13、小练笔。课文最后两个自然段与开头是首尾呼应的关系，这样写使文章更加紧凑，作者对父亲的怀念也更为深厚和浓重。请你用首尾呼应的写法完成练习。题目：风雨真情开头：风雨中，那把倾斜的伞遮在我的头顶。我们的深厚友谊在风雨中织就。结尾：_______________________【考点】【答案】示例：雨在风中密密地斜织着，这把倾斜的伞在我的头顶，遮住了雨丝，友谊的深情在风雨中蔓延开来。【解析】本题考查语言表达。完成本题首先要明确题意：按照主题要求，为所给的开头写出相呼应的结尾。其次要读懂所给的开头。这句话紧紧扣住了“风雨”，点出了主要内容“倾斜的伞”，点出了主题“友谊”。再次就是写出相呼应的结尾了。注意一定要紧紧呼应开头的主要内容和主题，同时注意不要与开头雷同。14、品读句子，完成练习。父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竞这样含糊地回答我。（1）对造成父亲前后态度不同的原因说法不正确的一项是（______）。A．当时的局势十分严峻，不是同孩子谈心的时候B．孩子还小，关于书籍文件落人敌人手里的后果不是几句话能说清楚的C．反映了李大钊对待亲人慈爱和对待工作认真严肃两方面的统一D．面对越来越紧张的局势，李大钊只顾着工作，无暇顾及孩子（2）用加点词语写一句话。试卷第11页共11页 _________________________________【考点】【答案】D示例：不论刮风下雨，我总是早早起床，总是按时到学校上课。【解析】本题考查对句子的理解和造句。（1）结合句子及课文内容可知，父亲之所以含糊地回答作者，是因为当时局势比较严峻，而作者又太小，无法给其讲清楚原因，而不是因为父亲无暇顾及孩子。（2）造句时，要知道加点词语之间的关系，然后选取合适的语境写出来即可。15、阅读下面的非连续性文本，完成练习。（材料一）新华社北京8月29日电近日，中共中央、国务院、中央军委将颁发“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章。颁发“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章是中华人民共和国成立70周年系列庆祝活动的重要组成部分，对于加强爱国主义教育，培育和践行社会主义核心价值观，增强中国特色社会主义伟大事业的凝聚力和感召力，具有十分重要的意义。（材料二）纪念章使用铜胎镀金材质，通径为50毫米，主要元素为五星、“70”飘带、团锦结、如意祥云和光芒，主色调为红色和金色。核心部分为五星，代表国家荣誉。“70”飘带象征中华人民共和国70年奋斗历程。团锦结环绕在五星和“70”飘带周围，寓意全国各族人民大团结，构建人类命运共同体的愿景。章体外环以如意祥云、光芒，象征人民对美好生活的向往，同时表示隆重庆祝中华人民共和国生日，礼赞国家富强、民族振兴、人民幸福的辉煌成就，表达在70年辉煌奋斗成就的基础上不忘初心、继续前进的坚定决心。（材料三）据党和国家功勋荣誉表彰工作委员会办公室负责人介绍，“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章颁发给下述对象中符合条件的人员：——中华人民共和国成立前参加革命工作的、健在的老战士老同志；——中华人民共和国成立后获得国家级表彰奖励及以上荣誉并健在的人员——中华人民共和国成立后因参战荣立一等功以上奖励并健在的军队人员（含退役军人）；——为中华人民共和国成立作出杰出贡献的国际友人。2019年1月1日以后去世的，在此次发放范围之内。1．请从上面三则材料中分别概括提取出3条信息。（1）_________________________________（2）_________________________________（3）___________________________________【考点】【答案】中共中央、国务院、中央军委颁发“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章。“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章的设计体现了我们的国家荣誉、民族大团结、70年的奋斗历程和辉煌成果，以及不忘初心、继续前进的坚定决心。“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章将颁发给在国家成立前后对国家作出极大贡献的人员。【解析】考查了学生对材料内容的理解及提取信息的能力。对于信息的提取与整合类题目，可按照下面几个步骤进行：先关注标题，通读文本，整体感知；再抓住关键词，圈点勾画重要信息；接着结合前后文，合理取舍，分条概述；最后对每一条进行加工完善。认真阅读三则材料，抓住关键信息，概括提取即可。（1）可概括提取出：中共中央、国务院、中央军委颁发“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章。（2）可概括提取出“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章的设计体现了我们的国家荣誉、民族大团结、70年的奋斗历程和辉煌成果，以及不忘初心、继续前进的坚定决心。试卷第11页共11页 （3）可概括提取出“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章将颁发给在国家成立前后对国家作出极大贡献的人员。三、现代文阅读（共5题，共25分）16、快乐读书吧。志向李大钊读小学的时候，他的老师黄玉堂老先生给他讲太平天国的故事，他听得非常（入神凝神）。黄先生曾把他叫到自己的屋里，问他：“你听太平天国的故事，有什么感想啊？”李大钊抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般，说：“我要学习洪秀全，推翻腐败的政府，中国要富强，不受外国欺负。”后来，李大钊在天津政法学校读书的时候，他的爱国思想进一步（增长增加）。当时的学生，有各种各样的思想，也有各种各样的志向：有的乐呵一生；有的想着花天酒地，醉生梦死；有的想做个名士，游山玩水；有的糊里糊涂混日子……李大钊每天都把时间用在读书上，他胸怀大志，（寻求寻找）中国独立富强的道路。在当时的花花世界里，大钊一尘不染，有人问他：“你这样用心读书，将来要干点什么呢？”他微微一笑，认真地说：“我将来只希望做一个对老百姓有用的人！活着，以自己的本领为民众做事；死后，一不要棺椁，二不要埋在地下，只希塑把我的尸体扔进大海里，喂肥鱼虾，供民众食用，也使人民得到一点好处，这就是我平生的志向！”（有册改）【1】用“√”在括号里选择正确的词语。【2】文中画线的句子是对李大钊___和___的描写，从中可以看出他对____________思想感情。【3】李大钊的志向是什么？为了实现自己的志向，他是怎样做的？_______________________________【4】你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的志向？__________________________【考点】【答案】【1】入神增长寻求【2】动作神态腐败政府的憎恨【3】李大钊的志向是救国救民，推翻腐败的政府。为了实现自己的志向，他每天都把时间用在读书上。【4】我的志向是当一名科学家。为了实现这个志向，我要刻苦学习，养成勤学善思的好习惯，培养自己各方面的能力，为将来能够成为科学家做好准备。【解析】【1】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。入神：对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。凝神：聚精会神。增长：提高；增加。增加：在原有的基础上加多：～品种。～抵抗力。寻求：寻找追求：～知识。～真理。寻找：找。【2】划线句子的“抬起头，眼睛里好像喷着火苗一般”是动作和神态描写。容易看出李大钊对腐败政府的憎恨之情。试卷第11页共11页 【3】李大钊的志向在文中的第一自然段。第三自然段写了为实现自己的志向做出的努力：每天都把时间用在读书上。【4】主观题。围绕问题作答，注意语句通顺，意思要表达清楚，思想要积极向上。17、课文理解。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。□爹□我忍不住喊出声来□母亲哭了□妹妹也跟着哭起来了□□不许乱喊□法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下□父亲瞅了眼我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。【1】在选文中的□里加上标点符号。【2】“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明____________，“平静”说明________，“慈祥”充分体现了_______。【3】用“_”画出描写李大钊的外貌和神态的句子。【4】李大钊的表现让你想到了哪些成语？_______________________【考点】【答案】【1】“！”。，。“！”。【2】李大钊受过酷刑李大钊虽然受过刑折磨却依旧坚贞不屈李大钊对亲人的爱【3】父亲仍旧穿着他都件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥祥的脸。他的神情非常安定，非常沉着。【4】视死如归坚贞不屈大义凛然临危不惧【解析】【1】分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，填入合适的标点即可。【2】考查词语的理解。结合句子，联系上下文可知，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”是说明李大钊在狱中遭受了敌人的严刑拷打，受尽了折磨。“平静”说明李大钊虽然受过刑折磨却依旧坚贞不屈，镇定从容。“慈祥”则表现了李大钊对家人的爱。【3】考查对人物描写的理解。外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。神态描写主要描写的是脸上的表情。【4】考查学生对成语的运用，结合文段，李大钊在法庭上震动从容，受尽了敌人的折磨依然坚贞不屈，因此用“视死如归坚贞不屈大义凛然临危不惧”这些词语合适。18、阅读课内片段，完成练习。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。【1】选文主要写的是______________。试卷第11页共11页 【2】画“___”的部分是对父亲___和___的描写，“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明了_______，“平静”说明了________，“慈祥”充分体现了_________。【3】面对亲人的哭喊，李大钊只是“瞅了瞅”，没有说一句话，神情非常安定，非常沉着。对此做法的理解不正确的一项是（）A.因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以在危险来临时能够坦然自若B.因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以不会因为亲人的哭喊而忧伤C.因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，所以他希望亲人能化悲痛为力量D.因为李大钊受到严刑拷打已经痛苦不堪了，所以没法对亲人说一句话【4】选文中的破折号的作用是表示（）A.话题转换B.解释说明C.语意转折D.说话中断【考点】【答案】【1】“我们”和父亲在法庭上见面【2】外貌神态他遭受了酷刑他在经历了残酷的折磨后依旧坚强他对亲人的爱【3】D【4】B【解析】【1】本题考查学生概括文章主要内容的能力。概括选文的主要内容，首先要通读选文，整体粗略地感知选文内容；其次是细读选文，寻找并发现选文中有价值的句子（如总起句、中心句、过渡句、段尾句等）和有价值的关键词语；最后把这些有价值的句子和词语串联起来，就是选文的主要内容。【2】本题考查学生对人物描写的理解和运用。从这两句话中可以看出父亲虽备受敌人的折磨，但依依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜“乱蓬蓬的长头发”等外貌描写说明敌人对李大钊施了酷刑；“平静”说明李大钊在经历了残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”充分体现了他对亲人的爱。【3】本题考查形成解释的能力。从短文内容可知，李大钊之所以这样做，是因为他内心被一种伟大的力量占据着，而不是因为严刑拷打导致说不出话来。因此D项错误。【4】本题考查学生对标点符号的理解和运用。要理解破折号的作用，就要判断破折号前后句子的关系。文中的“他对于革命事业的信心”是对前面“这个力量”的解释说明，因此选B。19、语段阅读父亲坚决地对母亲说不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的你要知道现在是什么时候这里的工作多么重要我哪能离开呢母亲只好不再说什么了【1】给空白处加上标点符号。【2】父亲对母亲说的话有两层意思：一是_________；二是_____________。【考点】【答案】【1】：“？。，。？”。【2】现在局势严峻，他不能离开北京工作需要他，他坚决不能离开北京【解析】【1】本题是对给句子加标点的考查。加标点时注意句中的两个问号，保证了问号的正确，其他标点就不是问题了。这两个问号表现了父亲对待工作的严肃态度。【2】本题考查对句子高度概括的能力。父亲说的话有两层意思，给父亲说的话分层，这样就容易总结了。一个是局势严峻，一个是工作需要父亲，所以父亲不能离开北京。20、阅读课内文段，完成练习。那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。试卷第11页共11页 我奇怪地问他；“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。【1】这段文字的哪句话可以概括选文的内容？（）A.局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。B.那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。C.军阀张作霖要派人来检查。D.我们心里都很不安，为这位工友着急。【2】读画线句子，完成练习。（1）“轻易”在文中的意思是___________________，父亲不能轻易离开北京的原因是___________。（2）这是对父亲的______________描写，表现了父亲__________________的品质。【3】父亲对“我”的态度有什么变化？试结合课文内容简要分析原因。_________________________【考点】【答案】【1】A【2】随便这里的工作比生命还要重要语言忠于职守、忠于革命【3】变化：由慈祥到训斥，由耐心解答问题到含糊敷衍地回答问题。原因：因为“我”当时还是个孩子，父亲不能把党组织的秘密告诉“我”，一方面是“我”还小，告诉了，“我”也不懂；另一方面，告诉了“我”会给“我”带来灾难，父亲不告诉“我”，其实是在保护“我”。【解析】【1】考查了对选文内容的理解与概括。认真阅读选文，抓住主要人物和事件，可概括为，局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。故选A．B、C、D三项不够全面，A项可以概括BCD三项的内容。【2】考查了对词语和选文内容的理解。①结合选文内容可知，轻易的意思是随便。结合句子“父亲坚决地对母亲说：‘不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？’”可知，父亲不能轻易离开北京的原因是这里的工作比生命还要重要。②划线句子是父亲对母亲说的话，这是对父亲的语言描写，表现了父亲忠于职守、忠于革命的品质。【3】考查了对选文内容的理解。深入分析文本内容可知，“我”这次所问的问题涉及党组织的秘密，所以父亲对“我”的态度发生了变化。由慈祥到训斥，由耐心解答问题到含糊敷衍地回答问题。父亲这样做的原因是因为“我”当时还是个孩子，父亲不能把党组织的秘密告诉“我”，一方面是“我”还小，告诉了，“我”也不懂；另一方面，告诉了“我”会给“我”带来灾难，父亲不告诉“我”，其实是在保护“我”。四、信息匹配（共1题，共5分）21、找出下面句子中的六个错别字，并加以改正。1．我虽然总是问一些幼雉可笑的问题，但父亲总是很耐心地为我解答。2．夜深时，这条辟静的小路就变得更加恐怖了，那一阵阵“呼呼”的风声好似一个个磨鬼的叫声。试卷第11页共11页 3．那人的眼睛蹬得大大的，把他对面的小孩子都吓哭了。4．因不同意实行这些残酷的邢罚，他选择了闭世，不再参与世事。______改为____________改为____________改为____________改为____________改为____________改为______【考点】【答案】雉稚辟僻磨魔蹬瞪邢刑闭避【解析】《十六年前的回忆》本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。1．幼稚：年纪小。形容缺乏经验，不老练。故“雉”错误，应为“稚（zhì）”。2．僻静：安静。故“辟”错误，应为“僻”。魔鬼：罪恶的化身。故“磨”错误，应为“魔”。3．瞪指用力睁大（眼）。故“蹬”错误，应为“瞪”。4．刑罚：后泛指依照法律对违法者实行的强制处分。故“邢”错误，应为“刑”。避世：离世隐居，避免和外界接触。故“闭”错误，应为“避”。试卷第11页共11页