三年级下册美术教案-第18课 山外有山——妙笔千山｜浙美版

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课题《山外有山——妙笔千山》教材分析《山外有山》选自浙人美版三年级下册,是一节水墨课。该课内容分欣赏和水墨两部分:通过对祖国大量的自然风光、名山图片的欣赏,感受不同造型的山带来的不同美感,激发学生热爱大自然的情怀;运用纸墨色来表现山,组成一幅中国卷轴画式的山水巻,初步体验中国山水画的文化艺术贴力;让学生借景表达对祖国的热爱与赞美之情。教学目标知识与技能：通过《千里江山图》、霍克尼的画作和各大名山的照片，感受山的造型美，线条美，色彩美，组合美。过程与方法：能用颜色和组合的形式表现山。情感态度与价值观：进一步认识大自然，培养学生热爱大自然的情怀。重点难点：重点：感受自然山，中国绘画的山，外国绘画的山的不同美感。

1难点：用色彩组合来表现山。教具：多媒体（手机，白板），碳条，颜料，调色盘等。学具：毛笔，宣纸，颜料等教学设计课前活动观看《妙笔千山》游戏视频一、导入小朋友，刚刚看的视频是我们故宫博物院开发的一款游戏叫《妙笔千山》（揭题），他里面的景色是根据一幅名画设计出来的，你知道是哪幅名画吗？师：不知道也没关系，我们一起去视频中寻找下答案，你现在知道这幅画的名字来吗？大声一起告诉老师！《千里江山图》里面的山给你什么感觉？

2壮丽，雄伟，连绵不绝等等真是山外有山啊（揭题）是的，在北宋年仅18岁的少年王希孟，创作了这幅雄壮的《千里江山图》，里面的山和我们平常的水墨山水画中的山一样吗？不一样，不一样在哪里？青绿色。是的，这幅画是青绿山水画，水墨山水中的一种种类，在绘画时先用线勾勒出轮廓，然后在着色。一、搜尽奇峰打草稿我们在画中欣赏了这连绵不绝的群山，你在现实生活中见到过连绵不绝的群山吗？谁能说说看他看到过那些山？黄山，华山等等。。。。。。。诶，这些山和千里江山图中的山都有一个特点，你们发现了吗？前面山颜色深，后面山颜色浅，山都是高高低低的。这些山高高低低了吗？伸出你的右手我们一起来画一画。华山近处的第一座山峰，第二张。。。。。。。。。。。。。诶，我们发现，不同弯曲的线条（多样的线条——板书）构成来我们高低不同的群山。

3在我们北宋不仅有画画的大师，还有作诗的大师，这首诗你听到过吗？没听过没关系，我说出作者你们肯定知道，作者是苏轼也就是苏东坡，我们一起读一读这首诗吧，已备齐。诗中描绘了庐山的景象，也说明山的特点，有谁能知道是哪一句？远近高低各不同（板书）既然知道了我们的群山组成是远近高低各不同。那老师这里有一座座的小山谁能来帮老师组成这远近高低各不同群山？形成山外有山的壮丽景观。好看吗？不好看因为我们在组成山外有山时，不是随便乱组的，是要有一定的构图的，《千里江山图》中就有很多特殊的构图，我们一起去找找，谁能找到这连绵的山峰组成的字母吗？有点难，老师把这山峰用红线连了起来，什么字母？w下面这个呢？除了几个字母外，还有非常多其他字母组成的构图哇，原来还有这样的讲究在里面啊。那老师自己要先试一试画画看了。你学会了吗？那请你在创作之前，注意选择你喜欢的构图来创作，注意线条的变化，遇到困难的同学可以打开老师的一号锦囊，给大家3分钟时间，音乐停，动作停，拿出你的画纸，画一画。谁来说说，你用了什么构图。哇，你们画的真棒。

4三、写山之真在遥远的英国，有一位画家叫做大卫·霍克尼，是当今国际画坛最具影响力的大师之一。他非常敬仰我们的传统的绘画，在80年代来到中国，于故宫看到了中国传统绘画之后，他把西画和中国绘画相结合的方式进行创作，看，这是他的作品，同样是画山，他的作品和千里江山图有何不同？和千里江山图相比美在哪里？颜色，他山的颜色非常多（多彩的颜色）你觉得画中的颜色来自于山中的哪里？我们会在山上种什么？树，草，花这些植物，因为自己本身的色彩和四季的更替，产生来很多不同的颜色。我们来找找有哪些颜色把。看，老师请来了两个小帮手，吸色笔和放大镜，你可以吸取哪些颜色？颜色真多啊，这么多的颜色，在涂山是该如何去涂啊？谁来试试涂一涂，要每个颜色都不一样，这帮，相邻的颜色不同。其实山中还有好多小细节。谁能用放大镜帮老师找一找。找到点，树。。。。。。。。我们把这些小的装饰，叫做点线面，在点线面组合是是多样的，（多样的组合）板书比如，疏密，大小，排列的美感

5真漂亮啊，大家都迫不及待想要画自己的山外有山来，不急，看看老师是怎么画的。画之前注意相邻颜色不同，疏密大小排列的变化，有困难的同学可以打开老师的锦囊2。其实在《千里江山图》中不只是群山，还有什么？桥，树，水，船，房子等等，我们也可以把他们加在我们的画中，比如这样，这样，这样来得及的同学给你的群山加上桥，树，水，天，船等小细节，速度慢的同学，把其他的画好。自己画一画四、赏山之美展示，评价