高教版中职语文职业模块工科类 《锦瑟》课后作业(含答案)

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《锦瑟》课后作业一、课内双基1.给下列加点的字注音。锦瑟(  )  惘然(  )2.下列词语书写无误的一项是()A.精粹精络精疲力竭  精诚所至,金石为开  B.沧海苍劲沧海桑田  沧茫大地,谁主沉浮 C.即将立即若即若离  一言即出,驷马难追  D.挥毫毫发毫无二致  失之毫厘,谬以千里3.解释下列句中加点词语的意思。(1)锦瑟无端五十弦(     )(2)一弦一柱思华年(     )(3)望帝春心托杜鹃(     )(4)此情可待成追忆(     )(5)只是当时已惘然(     )4.文学常识填空。李商隐,字________,号________,晚唐著名诗人,与______齐名,二人并称“________”。李商隐的诗有抨击当时黑暗统治的,有抒写伤时的感慨和失意心情的,比较有名的诗有________、________、________等。5.名句填空。(1)此情可待成追忆?________________。(2)李商隐《锦瑟》的颈联是:________________,蓝田日暖玉生烟。二、语段精读阅读下面一首诗,完成6~8题。锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆?只是当时已惘然。6.下面赏析不当的一项是(  )A.首联中的“五十弦”并非实指,作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。B.颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求,可如今只能把自己的爱心像望帝那样托付给杜鹃。

1C.颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗,造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠,虽然境界不同,但怅恨是一样的。D.《锦瑟》是李商隐的代表作,最负盛名,诗题“锦瑟”是用起句的头两个字,全篇是一首咏物诗。7.首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法?其中“无端五十弦”又喻指什么?8.中间两联共用了四个典故,一是庄生梦蝶,意为岁月如梦,往事如烟,理想终将破灭;二是望帝啼鹃,比喻一生不得志,壮志难酬。第三、四个典故分别是什么?意在说明或表现什么?9.《锦瑟》中间两联除了对偶、用典外,具体说说还用了什么写法?

2参考答案一、课内双基1.答案:sè wǎnɡ解析:熟记生字词读音。2.答案:D解析:A经络B苍茫C一言既出3.答案:(1)没有来由地,无缘无故地(2)青春年华,这里指一生(3)伤春之心,比喻对失去了的美好事物的怀念(4)难道,哪能(5)迷惘,茫然 解析:熟记常见词语解释,并会比较分析。4.答案:义山 玉谿生 杜牧 小李杜 《无题》 《夜雨寄北》 《锦瑟》解析:熟记诗人及其作品5.(1)只是当时已惘然(2)沧海月明珠有泪解析:背诵并默写全诗,注意不写错别字。二、语段精读6.答案:D解析:本诗不是一首一般的咏物诗,也不是借瑟隐题的“无题”之作,它所写的情和事与瑟应有一定的关系。全诗开篇写到锦瑟,以瑟为喻,而不是通篇咏瑟。7.答案:这里运用了比兴手法,“无端五十弦”喻往事繁多,也可说是喻已逝的年华,慨叹自己年已半百,忆到自己美好的青春年华。解析:熟知比兴手法,比就是比喻,兴是先言他物以引起所咏之辞。并且能够结合诗句具体分析。8.答案:三是用南海鲛人的故事,意在说明自己的才华不为世用;四是用蓝田产玉的故事,说明理想和情思破灭后的迷惘,表现了作者的一种矛盾的心理,对于高洁的感情,诗人是爱慕的、执著的,然而诗人又无法亲近它,只好哀思叹惋。解析:熟知典故及含义,其内容和作用课本注释中已有详细说明,结合诗歌表达的情感分析。9.答案:通感兼夸张:珠有泪,玉生烟。极写对往昔的留恋与怀念。解析:从修辞角度再深入挖掘诗歌运用的具体手法。

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