高教版中职语文职业模块工科类 《锦瑟》课后作业（含答案）

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《锦瑟》课后作业一、课内双基1．给下列加点的字注音。锦瑟(　　)　　惘然(　　)2.下列词语书写无误的一项是()A.精粹精络精疲力竭　　精诚所至，金石为开　　B.沧海苍劲沧海桑田　　沧茫大地，谁主沉浮　C.即将立即若即若离　　一言即出，驷马难追　　D.挥毫毫发毫无二致　　失之毫厘，谬以千里3．解释下列句中加点词语的意思。(1)锦瑟无端五十弦(　　　　　)(2)一弦一柱思华年(　　　　　)(3)望帝春心托杜鹃(　　　　　)(4)此情可待成追忆(　　　　　)(5)只是当时已惘然(　　　　　)4．文学常识填空。李商隐，字________，号________，晚唐著名诗人，与______齐名，二人并称“________”。李商隐的诗有抨击当时黑暗统治的，有抒写伤时的感慨和失意心情的，比较有名的诗有________、________、________等。5．名句填空。(1)此情可待成追忆？________________。(2)李商隐《锦瑟》的颈联是：________________，蓝田日暖玉生烟。二、语段精读阅读下面一首诗，完成6～8题。锦瑟李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。6．下面赏析不当的一项是(　　)A．首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。B．颔联写诗人自己曾有过像庄周梦蝶那样美好的追求，可如今只能把自己的爱心像望帝那样托付给杜鹃。

1C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。D．《锦瑟》是李商隐的代表作，最负盛名，诗题“锦瑟”是用起句的头两个字，全篇是一首咏物诗。7．首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法？其中“无端五十弦”又喻指什么？8．中间两联共用了四个典故，一是庄生梦蝶，意为岁月如梦，往事如烟，理想终将破灭；二是望帝啼鹃，比喻一生不得志，壮志难酬。第三、四个典故分别是什么？意在说明或表现什么？9.《锦瑟》中间两联除了对偶、用典外，具体说说还用了什么写法?

2参考答案一、课内双基1．答案：sè　wǎnɡ解析：熟记生字词读音。2．答案：D解析：A经络B苍茫C一言既出3．答案：(1)没有来由地，无缘无故地(2)青春年华，这里指一生(3)伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念(4)难道，哪能(5)迷惘，茫然　解析：熟记常见词语解释，并会比较分析。4．答案：义山　玉谿生　杜牧　小李杜　《无题》　《夜雨寄北》　《锦瑟》解析：熟记诗人及其作品5．(1)只是当时已惘然(2)沧海月明珠有泪解析：背诵并默写全诗，注意不写错别字。二、语段精读6．答案：D解析：本诗不是一首一般的咏物诗，也不是借瑟隐题的“无题”之作，它所写的情和事与瑟应有一定的关系。全诗开篇写到锦瑟，以瑟为喻，而不是通篇咏瑟。7．答案：这里运用了比兴手法，“无端五十弦”喻往事繁多，也可说是喻已逝的年华，慨叹自己年已半百，忆到自己美好的青春年华。解析：熟知比兴手法，比就是比喻，兴是先言他物以引起所咏之辞。并且能够结合诗句具体分析。8．答案：三是用南海鲛人的故事，意在说明自己的才华不为世用；四是用蓝田产玉的故事，说明理想和情思破灭后的迷惘，表现了作者的一种矛盾的心理，对于高洁的感情，诗人是爱慕的、执著的，然而诗人又无法亲近它，只好哀思叹惋。解析：熟知典故及含义，其内容和作用课本注释中已有详细说明，结合诗歌表达的情感分析。9．答案：通感兼夸张：珠有泪，玉生烟。极写对往昔的留恋与怀念。解析：从修辞角度再深入挖掘诗歌运用的具体手法。