幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思.doc

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　　幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思　　活动目标　　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。　　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。　　3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。　　活动准备　　1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。　　2、水果手偶(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。　　活动过程　　一、导入　　“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”　　1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。　　2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)　　3、请幼儿说苹果是什么颜色的，说对了，老师将图片翻过来，即红红的苹果。　　4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。　　二、编儿歌《水果歌》　　老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。　　1、给苹果编。　　老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。　　2、给梨子编。　　由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”　　3、给葡萄编。　　“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。 　　4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。　　什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。　　5、“小朋友编的儿歌真好听。现在我们给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”　　请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。　　6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。　　7、表演儿歌。　　三、游戏：请幼儿戴上水果手偶，练习儿歌。如老师问：“什么水果红红的?”戴苹果手偶的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它手偶的幼儿则不可以站起来。　　四、延伸活动：让幼儿动脑筋想一想还有哪些水果是红色的?黄色的?紫色的?绿色的?都可以把它们编进儿歌里。　　附儿歌水果歌　　什么水果红红的?苹果苹果红红的。　　什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。　　什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。　　什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。　　教学反思　　水果是幼儿常吃的东西，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室进一步巩固水果的名称，通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在图片前，观察这里有什么水果，并请小朋友用这是……。的居室结构说出水果的名称及颜色，以儿歌的形式将水果变成一首好听的儿歌。教师逐一出是水果提问；这是什么，是什么颜色。引导孩子们说出自苹果苹果红红的，教师提问，什么水果红红的？幼儿；苹果苹果红红的。可以用语言和图片进行引导。通过说儿歌，让幼儿观察水果、知道水果的颜色。，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对水果歌充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以水果贯穿，即让幼儿在活动中认真听敢于表达，在游戏中体验儿歌韵律美，在游戏中体验快乐。