幼儿园小班教案《水果歌》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《水果歌》带反思小班教学计划《水果歌》包括对适合小班学习的语言主题教学活动的反思，让孩子们愿意在大家面前大胆讲话，学习普通话，观察梨，苹果和其他水果的颜色，并与孩子们一起创作儿童歌曲。以水果色为主题，了解儿童歌曲的内容您可以仔细听音乐并养成良好的听觉习惯。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。活动目标：1.观察梨，苹果和其他水果的颜色，并以水果颜色为主题创作儿童歌曲。2.培养愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。3.了解儿童歌曲的内容，仔细听，并养成良好的听

2、觉习惯。4.激发人们对文学作品的兴趣。活动准备：1.梨，苹果，葡萄，西瓜等的图片（正面无颜色，背面无颜色）。2.水果饰品（豌豆，苹果，葡萄，西瓜）。活动程序：一，进口“今天，我们班有几个小客人。是谁呀？现在，请他们出来与您见面。“1.老师将一张一张苹果，梨，葡萄，西瓜等（未上漆的一面）的图片呈现出来，并指导孩子们说出它们是什么水果。2.“仔细看，它们有颜色吗？”（没有）3.请孩子谈论苹果是什么颜色。如果是正确的，老师会把图片翻过来，那就是红苹果。4.以同样的方式，让孩子谈论其他水果的颜色。如果正确

3、的话，老师会把水果的图片翻过来，即黄梨，紫葡萄和绿色西瓜。二，儿歌01003010老师告诉孩子根据水果的颜色来唱一首歌。1.写信给苹果。老师首先写道：什么是水果红色？启发孩子们编辑第二句话：苹果苹果红。告诉年幼的孩子将老师的句子与孩子写的句子联系起来，然后就可以编写出孩子们的歌曲。2.编辑梨。老师写下了第一句话：什么是黄黄色水果？激发孩子说“梨黄梨黄”。“3.整理葡萄。'现在我们给葡萄。谁来做第一句话？'请具有强大的能力。儿童汇编的第一句话：什么是紫色紫色？然后每个人都汇编第二句话：葡萄是紫色和紫

4、色的。4.要求幼儿连接刚刚编辑的幼儿歌曲。什么水果是红色的？苹果苹果是红色的。黄色和黄色是什么水果？梨是黄色和黄色的。什么水果紫紫色？葡萄葡萄紫色紫色。5，'孩子们的孩子们的歌真好听。现在让我们再次写西瓜。谁会一次判两个句子？请儿童模仿前面的句子模式：什么是绿色和绿色？西瓜西瓜绿。6.要求孩子们尝试将孩子们的歌曲连接在一起。7，小组可以再次阅读，可以阅读和移动。三，游戏：果歌。请戴上水果坠饰并练习孩子的歌曲。例如，老师（或单个孩子）问：“什么水果是红色的？”戴着苹果吊坠的孩子站起来说：“苹果苹果是

5、红色的。戴其他装饰品的孩子无法站立。4.鼓励孩子们回家，将其他水果放入孩子们的歌曲中，并朗诵给父母。5.扩展活动：1.区域设置和日常活动组织将其他水果图片放置在语言活动区域中，并指导孩子们为其输入代码《水果歌》。2.与父母沟通可以要求父母带更多的孩子认识更多的颜色，了解他们的颜色，并将它们编成儿童的歌曲。邀请父母邀请邻居的孩子参加创作，体验成功的喜悦并增进孩子之间的友谊。教学反思：在整个教学活动中，我分为三个部分：首先，导入。我告诉孩子们，今天班上有几个水果客人来索引教学活动的主要特征-四个水果。

6、我将一张一张地显示图片（未上漆的一面），并指导孩子们说这是哪种水果？然后让孩子们观察这些图片的颜色吗？然后请孩子们谈论这些水果的颜色。等待孩子回到右边。我正在翻图片（画）；第二，引导儿童创作儿童歌曲。首先，我要告诉孩子们，我们将根据水果的颜色来制作歌曲。首先让我说：“什么水果是红色的？”让孩子回答第二句话：“苹果苹果是红色的。告诉小孩子将老师说的第一句话与孩子说的第二句话联系起来，然后孩子的歌就被编译了。接下来，使用相同的方法唱剩下的三个水果。然后请孩子们尝试连接刚刚编辑的孩子们的歌曲。'什么水果

7、是红色，苹果和苹果是红色？什么是黄色和黄色，梨和黄色和黄色？什么是绿色和绿色，西瓜是绿色和绿色；什么是紫色和紫色，葡萄是紫色和紫色。“第三，游戏。为每个孩子发送不同的水果模型，以巩固孩子刚刚学过的歌曲。我问孩子：“什么水果是红色的？”拿苹果的孩子站起来说：“苹果苹果是红色的。``其他三种水果也使用相同的方法制作游戏。在整个教学活动结束后，我认为主要问题是我的指导不够。孩子们的热情很高。在创建过程中，我问：“什么水果是红色的？”孩子们可以回答苹果，但不能说出水果的名称和颜色。但是，我只是强调，水果的

8、名字应该说两次，然后颜色是完整的句子。没有更直观的方法来指导儿童完成儿童歌曲的创作。如果我一只手握着一个苹果模型，给孩子看一个会说：“苹果。'让另一个孩子说：'Apple'，然后让他们说出颜色，孩子的歌就更完整了。孩子们还可以通过提示他们说出相对完整的句子，还可以使孩子表达得更清晰，效果会更好。在比赛中，孩子们非常活跃。我问：“什么水果是红色的？”拿苹果的孩子们可以站起来，但我却没有站起来：'苹果苹果红。``原因是因为孩子在创作儿童歌曲的过程中没有掌握这句话。可以看出，正确地指导幼