幼儿园小班教案《水果串》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划《水果串》带反思小班教学计划《水果串》通过小班主题教学活动，让孩子们知道有很多吃水果的方法，尝试与同伴们制作水果串，并与同龄人分享食物。快来看看幼儿园《水果串》的小班教学。活动目标：1.尝试与您的伴侣做一个水果串。2.知道有很多吃水果的方法。3.愿意与同行分享食物。4.喜欢参加游戏，体验。5.愿意与同伴，老师互动，并喜欢表达自己的想法。活动准备：各种水果（苹果，香蕉，梨）一堆好水果串，竹棍，毛巾，香肠活动程序：首先，看看老师今天带来了一个神秘的书包。里面有很多东西。现在请孩子们来找老师摸摸魔术包，看看里面有什么。2，根据不同的

2、水果感动。（您触摸过哪种水果？是什么颜色？）其次，讨论吃水果的方式。1.老师和孩子讨论水果的食用方式。2.孩子们怎么能吃这么多好看又好吃的水果？（榨汁，开水，制作水果罐头沙拉等）3，除了小朋友说的，我们还可以做美味的水果串！第三，老师介绍水果串1.猜猜苹果香肠串是什么？（鼓励孩子们讨论这种做法，将苹果切成小块，然后将香肠加在一起）2.如果您想一次品尝不同种类水果的味道，该如何制作一束水果？第四，请孩子们自己做水果串。1.老师提醒孩子注意安全。（竹棍非常尖锐，当我把它扎起来时该怎么办？2.在制作水果串之前先洗手。5.品尝您制作的水果串。谈论您在做

3、什么水果串，并鼓励幼儿与同龄人交换口味。活动额外资讯：回家，教父亲和母亲制作水果串的技巧。活动反思秋天是收获的季节，无处不在。水果家族因其色彩鲜艳，形状多样，味道鲜美和营养丰富而受到人们的欢迎。它对幼儿也很有吸引力，是他们健康成长的物质来源。但是，在生活中，幼儿每天都与之直接接触。但是，这种接触主要是自然接触，即模糊的混沌感知。对于刚刚离开家庭的那些年轻人，他们对自己可以亲身体验的事物（例如饮食和玩耍）非常感兴趣，并且他们在这一领域拥有丰富的经验。《水果串》这项活动与《纲要》中反映的当前适合幼儿的水平相吻合，并且也具有挑战性。它符合幼儿的实际需

4、求，有利于其长期发展。也就是说，在接近幼儿的生活中选择他们感兴趣的事物和问题，并有助于扩大幼儿的经验和视野。因此，通过这项活动，以幼儿感兴趣的方式改善了社交经验，并发展了基本动作的协调性和灵活性。在父母的合作下，我们从幼儿的兴趣开始，并继续使用教育形式。我们以儿童为主体，动员儿童多感官来体验和理解各种水果的特性。活动开始前，在“水果活动”中进行“寻找水果”，“在水果中进行”，“在水果中活动”以及在活动后进行“品尝水果”活动，让孩子们积极地进行头脑风暴和动手实践，并尽力他们。自主权和创造力。因此，对儿童活动的兴趣很高。在活动中，我们对幼儿的要求和

5、指导也因人而异。我们努力为能力不同的儿童提供不同的发展机会，尽可能地发挥幼儿的创造潜力，使幼儿有机会充分表达自己的意见，并培训幼儿。自信心。在活动过程中，我们将专注于挖掘各种教育因素，并将其有机地结合和渗透。着重培养幼儿表达，交流和合作的能力；及时渗透健康意识。注意激发孩子正确和美丽的水果情感；重视发展儿童在手术活动中观察，分析，比较，创造和想象的能力，并积累知识和经验。这项活动的困难之一是“StringFruit”活动中的弦乐，这对小班儿童来说是困难的，因此我鼓励，指导和帮助儿童。让孩子们自由选择水果，分散他们的注意力，减少它们之间的碰撞，避

6、免不必要的伤害。小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅富含维生素，而且还促进消化。