幼儿园大班教案《水果歌》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《水果歌》带反思大班《水果歌》课程对大型班级的语言主题教学活动进行了反思，使幼儿养成良好的听觉习惯，敢于听，敢于表达，学习儿童歌曲，感受儿童歌曲的节奏，进一步巩固水果的名称，丰富了字样：红色，黄色和黄色紫色，紫色，绿色，快来看看幼儿园大班《水果歌》对课程计划的思考。活动目标1.学习儿童歌曲，感受儿童歌曲的节奏。2.训练孩子认真听讲，敢于养成良好的习惯。3.进一步巩固水果的名称，充实单词：红色，黄色，紫色，绿色和绿色。4.让孩子大胆表达对孩子歌曲内容的猜测和想象。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。主要困难重

2、点：感受儿童歌曲的节奏。困难：儿童认真听讲，敢于表达良好的习惯。活动准备1，四个大型活动挂图（苹果树，杏树，葡萄架，西瓜地）2，水果图片。3.刷并绘制水果线的图形。4，儿童歌曲挂图。活动程序：a）开始部分1.老师带领孩子观察水果。老师：“今天的天气真好！孩子们，我们去果园，好吗？'2.在来到挂图之前，请孩子谈论水果的名字。老师：“孩子们请看一看，这是什么水果？'要求孩子们使用“这是.”的句子结构说出水果的名称和颜色。b）扩展部分1.老师背诵孩子们的歌曲，并提醒他们听孩子们的歌曲。老师：“我们把看到的水果做成了一首好听的歌，好吗？

3、你想听吗？'老师背诵了孩子们的歌。2.老师根据孩子们的歌曲一一呈现水果图片。例如：老师展示了苹果图片并问：“这是什么？他是什么颜色？'引导孩子说：'苹果苹果红。'3，让孩子感受孩子的歌声，并理解内容。（1）老师和孩子共同开展和回答问题-老师要求孩子回答。例如：老师：'什么水果是红色的？'儿童：'苹果苹果是红色的。'（这可以通过图像和语言来指导）（2）游戏：我说过你正在寻找它。怎么玩：图片放在地上，孩子们盘旋，老师问，孩子走路时回答。（播放2-3次）指导幼儿根据生活经历讲。老师：'什么水果是红色的？黄色和黄色是什么水果？什么水果是

4、紫色的？什么水果是绿色的？'指导孩子根据生活经验告诉他们。c）结束部分：总体感觉和背诵儿童歌曲。要求孩子们集体朗诵孩子们的歌曲（感受孩子们歌曲的节奏）。再次阅读这首歌，并指导孩子增加动作。教学反思水果是幼儿经常吃的东西。我们应该将对幼儿的无意识观察与教师的有意识指导相结合。走出教室，进一步巩固水果的名称。通过苹果树，杏树，葡萄和西瓜图，注意孩子的生活，然后引起孩子。对学习很有兴趣。我是这样做的：我让幼儿专心于图片，观察这里的水果，并请孩子们使用它。儿童歌曲形式的歌曲。一位老师一个水果问题。这是什么，它是什么颜色。引导孩子说苹果是

5、红色的，老师问，什么水果是红色的？小孩子;苹果是红色的。您可以使用语言和图像进行指导。让孩子们通过听歌来观察水果并了解水果的颜色。孩子们特别认真，特别兴奋。他们对水果歌曲充满好奇。在整个活动过程中，孩子们的注意力非常集中。事件贯穿于水果，也就是说，让孩子们在活动中倾听并敢于表达，在游戏中体验儿童歌曲的节奏，在游戏中体验幸福。小百科全书：水果是指多汁且主要具有甜味和酸味的植物的水果。水果不仅营养丰富，而且还促进消化。