2017最新版小学四年级上册数学全册教案精编【表格式】

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1、2017（新审定教材）人教版小学数学四年级上册全册教案目录l亿以内数的认识1l亿以内数的读法5l亿以内数的写法8l练习一10l亿以内数的大小比较13l大数的改写16l练习二20l数的产生和十进制计数法22l亿以上数的认识25l练习三29l计算工具的认识及用计算器计算31l练习四34l整理和复习36l1亿有多大38l公顷和平方千米40l练习六43l线段、直线、射线和角45l角的度量49l角的分类53l画角56l练习七59l因数中间或末尾没有0的乘法61l因数中间或末尾有0的乘法65l练习八68l积的变化规律70l常见的数量关系73l练习九77l认识

2、平行与垂直79l画垂线83l认识垂线性质85l练习十88l认识平行四边形90l认识梯形93l练习十一97l口算除法99l练习十二102l除数是整十数的笔算除法104l除数是接近整十数的除法107l练习十四111l除数不接近整十数的除法113l商是两位数的笔算除法116l练习十六120l商的变化规律122l练习十七126l整理和复习128l条形统计图（1）130l条形统计图（2）134l练习十九137l合理安排时间139l“田忌赛马”中的数学问题141l复习“多位数的认识”143l复习“乘法和除法”145l复习“空间与图形”147l复习“统计”14

3、9课题亿以内数的认识单元第一单元课型新授课时第1课时总第课时教学目标1.认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2.结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。教学重点感受学习较大数的必要性，体会较大数的实际意义。教学难点明确数位与计数单位之间的对应关系，了解各计数单位之间的关系。教学准备多媒体课件教学过程修改调整一、谈话导入师：在日常生活和生产中，我们常常遇到、用到比万大的数，现在老师想利用几组数据来展示生活中比万更大的数。课件出示：1.我国的领土面积约为960000

4、0平方公里，位居世界第三位。2.世界上最大的皇宫是北京的故宫。它的占地面积约为720000平方米。3.国家大剧院“蛋壳”面积约为35000平方米。4.北京天安门广场的总面积约为440000平方米，可同时容纳1000000人集会，是目前世界上最大的城市广场。5.2010年全国第六次人口普查：北京市人口19612368人。指名学生根据课件出示的内容读给大家听。并请学生说出一些关于大数的事例。提出问题：以北京市人口19612368人为例，你知道这个数中每个数字的含义吗？师生简单交流后，教师指出：通过今天的学习，我相信大家一定会找到答案。（板书课题：亿以

5、内数的认识）二、探究新知1.复习。（1）请学生说出万以内数的计数单位有哪些。（2）填一填，说一说。10个一是（）；10个十是（）；10个千是（）。说说：每相邻两个计数单位之间的进率是多少？（3）读出下列各数：2362、1002、8945。2.认识计数单位：万、十万、百万、千万、亿。第151页共154页师生一起用计数器拨数，认识万、十万、百万、千万、亿等计数单位。（1）让学生在计数器上拨出一千，然后一千一千地拨，边拨边数，一直拨到九千。提问：九千再加上一千是多少？千位满十要怎样？十个一千是多少？（板书：一万）（2）让学生在计数器上拨上一万，然后一万

6、一万地拨，边拨边数，一直拨到九万。提问：九万再加上一万是多少？万位满十要怎样？认识10个一万是十万。（板书：十万）。师：我们刚刚认识了“十万”，知道了10个一万是十万，如果十万十万地数，10个十万又是多少呢？同桌探讨，并在计数器上拨一拨。照这样推想下去，你还能知道什么？分别让学生说一说，然后进行交流汇报，教师适时板书：10个十万是一百万；10个一百万是一千万；10个一千万是一亿。提问：我们已经知道“个、十、百、千”是计数单位，那么今天我们所认识的“万、十万、百万、千万、亿”又是什么呢？（3）小结：今天我们所认识的“万、十万、百万、千万、亿”和以前

7、的“个、十、百、千”都是计数单位。3.认识“十进制”。讨论：每相邻两个计数单位之间有什么关系？学生讨论后，汇报讨论结果。教师可以适时出示教材中计数单位之间的关系图。小结：两个相邻计数单位之间的进率都是10，即十进关系。4.认识数位和数位顺序表。（1）学习“数位”。请同学们整理数位顺序表，从右边起第一位是个位，第二位是十位……第九位是亿位。出示数为顺序表。……亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位第151页共154页教师适时出示：在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。让学生将北京市人口——19612

8、368人，在自己的计数器上拨出来。师：现在你知道这个数中的每个数字的含义吗？学生交流后说出每个数字所占的数位名称、计数单位，以及每个数字