县长在全县工作作风建设会议上的讲话

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1、县长在全县工作作风建设会议上的讲话同志们： 　　这次会议主要任务是认真贯彻中央和省市关于加强作风建设，深入开展群众路线教育实践活动的一系列重要部署，进一步转变工作作风，狠抓工作落实，严肃工作纪律，为推动全县经济社会快速发展提供坚强的保证。刚才，宣读了有关实施细则和工作方案，通报了有关违纪人员处理情况。下面，我就加强作风建设讲三个方面意见： 　　一、工作作风问题绝不是小事，要充分认识加强建设的极端重要性 　　工作作风关乎党的形象、政府的威信、事业的成败。贯彻好国家、省市关于加强工作作风建设精神，扎实开展好群众路

2、线教育实践活动，切实改进工作作风，是当前全县的一项重要政治任务。 　　一是工作作风事关党和政府的形象。领导干部是党和政府联系广大人民群众的桥梁和纽带。老百姓看党风政风，首先看领导干部的工作作风。现实生活中，群众也总是从身边 　　的领导干部和党员在日常生活中的表现来认识和评价党和政府。如果我们领导干部和党员在工作作风方面宗旨意识淡薄，官僚主义和形式主义严重，工作方法简单，甚至弄虚作假、铺张浪费、腐化堕落，就会极大地败坏党和政府的形象。为此，我们必须把干部作风建设作为一项长期的政治任务，从现在做起，从自身做起，从

3、点滴小事做起，牢记为人民服务的宗旨，创新执政为民的理念，为民、务实、清廉，以作风建设的实际成效赢得百姓的拥护和支持。 　　二是工作作风影响政风民风。当前，我们正处于社会转型期、发展提速期，这个时期具有矛盾多发、集中而复杂等特点。在这种情况下，如果干部作风建设抓得不紧，领导干 　　部对基层反映的问题，对群众提出的诉求视而不见、听而不闻，对各种矛盾不能做到主动防范、及早处置，构建和谐社会就是一句空话。党风正则政风清，政风清则民风淳，我们领导干部只有在工作和实践中牢记宗旨、亲民爱民、求真务实、艰苦奋斗、勤政廉政，就

4、能对政风民风产生积极影响。 　　三是工作作风关系经济发展和事业兴衰成败。当前，区域经济已成百舸争流、千帆竞发的竞争态势，前有标兵，后有追兵，竞争压力很大。去年虽然我县一般财政收入等主要经济指标实现了突破，但与先进县相比差距较大。各项经济社会发展指标能否在今年实现新的突破，面临着很大的压力和挑战。这就要求我们始终保持攻坚克难、真抓实干、廉洁高效的工作作风，以作风的转变促进领导水平和工作能力的提高，以作风的转变保证赢得发展先机，实现跨越赶超。 　　二、工作作风建设应该解决当前突出问题，取得实际效果 　　当前，我县

5、领导干部作风总体上说是好的，但在一些部门和单位少数领导干部和公务人员在工作作风方面还存在突出问题，引起了群众的反响，必须有针对性地研究并加以解决。 　　一是抓好作风整顿。大家都知道，XX因为个别干部的工作作风问题，已经连续两年被省级新闻媒体曝光。特别是今年在明知道省纪委下来暗访，县纪委和两办反复通知的情 　　况下，有的干部仍被暗访组查出在工作时间上网打游戏、购物和迟到早退等问题。这充分表明，我们的机关作风已经到了不整顿不行的地步，到了不严肃处理就无所顾及的地步。所以，今年要重点整顿机关作风，严肃工作纪律，对“

6、庸懒散”现象“零容忍”、“零放纵”，重点解决官僚主义作风、不深入群众、不关心群众疾苦、工作虚报浮夸的问题；解决衙门作风、门难进、脸难看、话难听、事难办的问题；解决工作推诿扯皮、不负责任、回避矛盾、效率低下问题。特别是对无组织、无纪律，无故脱离岗位办私事，上班时间无所事事，上网打游戏、炒股等，甚至顶风违纪的，坚决予以查处并严肃问责，绝不迁就姑息。县委和县政府督查室、组织部目标办、纪检委效能室要按照此次下发的方案要求，加大部门转变作风情况的推进落实；县纪委纠风室要采取定期、不定期检查的方式，对全县机关和事业单位干

7、部机关作风进行明查暗访，重点检查迟到早退、上网打游戏、网上购物、炒股和上班期间逛街等问题，做到发现一起、处理一起、曝光一起，力争在短时间内使干部作风发生明显转变。今后，凡干部被查出作风问题的，取消年终评先选优资格，停发当事人和部门主要领导、主管领导奖励工资，并在新闻媒体曝光。 　　二是解决奢侈浪费问题。当前我们一些单位和部门存在奢侈浪费现象，特别是一些部门领导互相比吃喝、比座车、比办公装修，攀比现象不同程度存在。而我县的公共财政预算收入仅有1.8亿左右，在全市、全省排名都相对靠后，国家公务人员工资、基础设施建

8、设、社会公益事业发展等都靠上级转移支付来支持，应该说，我们没有奢侈的资本，更没有浪费的理由。今后要坚持勤俭办一切事业，反对浮夸比阔气，抵制享乐主义和奢靡之风。一要严格控制行政经费。进一步削减和压缩公务出国、公务用车购置及运行、公务接待“三公经费”支出，节约行政成本。二要精简会议。县内各部门举办的各种会议、庆典、节会活动，必须经主管县领导审核，不符合规定或未经批准的一律停办。三要控制公务用车标准。县级