浅谈职业学校班级量化管理创新

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1、浅谈职业学校班级量化管理创新　　摘要：本文通过对量化管理以及班级量化管理的相关知识介绍，是读者在了解班级量化管理知识的基础上，向广大读者明确传递出职业学校量化管理创新的重要意义，并以此为基础，指出具体的管理创新对策，希望为广大研究者提供有益的参考。关键词：职业学校；班级量化管理；创新在我国实行的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中可以十分明显地发现，国家将发展职业教育作为现代化建设过程中促进经济发展、有效解决就业问题、迅速改善人民生活质量的重要途径，不仅仅如此，国家还将增加就业作为解决”三农”问题的核心方法之一。显而易见，职业教育在我国改

2、革开放大形势下，在教育系统中拥有着举足轻重的重要位置。然而需要注意的是，职业教育作为一种特殊形式的教育途径，其存在的终极目的，是为了广大学生在接受教育的过程中，通过对所学知识的具体掌握，从而拥有可以在社会上立足的专业技能和职业道德素质。因此在实际管理中，除了日常的管理，对学生的管理也是学校的工作重点。班级管理作为学生管理的重点，提高增强班级量化管理的创新水平，是提高职业院校学生管理有效性的重要方法。一、量化管理以及班级量化管理相关知识5（一）关于量化管理量化管理最早应用与美国，凭借优越的管理成效，在被学者提出后迅速在其他行业大展身手。从概念

3、上分析，量化管理指的是将管理的基础确定为数字，利用数学思维对研究对象的状态以及属性进行全面的考察，从而实现将研究对象至关重要决策点及操作流程的科学评估，进而达到对研究对象存在以及发展在数量和发展水平上进行准确数字表述以及控制的目的，量化管理是在机器大生产下为实现标准化操作目的，而催生的一种新型的管理模式。（二）关于职业学校班级量化管理量化管理因为实现了对研究对象的量化考核，其一经推出便受到了诸多领域额的青睐，在本世纪初期，量化管理正式被引入到我国职业学校的班级管理中。在实际的操作过程中，管理者将职业院校班级作为一个客观对象，将班级学生的考核

4、标准具体的量化为日常表现、考勤、考试成绩等一系列指标，用数字的方式进行考察、评估，从而确定应当实行的奖罚决策。二、职业学校量化管理创新的实质以及重要意义5创新已经成为当今的时代主题，任何一个团体组织，要想实现不断的发展和进步，必须将创新作为一项关键的工程来抓，将创新与量化管理创造性的运用到职业院校的班级管理管理中，是提高职业学校管理水平的一种重要尝试。通过对职业学校量化管理创新的创新，学校可以更加全面、科学的了解到学生在日常表现、学习成绩等各个环节上的表现情况，并以此为基础，作为提高学校管理水平和手段的基础。三、职业院校班级量化管理的创新方

5、法（一）科学的制定班级管理的量化点以及确立数量化评价方法。要实现量化管理创新，必须对量化管理中各个考核的指标进行科学的确定，并以此为基础选择最为恰当的评分方式。举例来说，教师可以组织全班学生经过热烈的讨论，制定出量化管理过程中需要考核的具体指标，考核点可以确定为日常中的表现，例如学生迟到、旷课等情况，也可以对学生的考试作为重要指标，同时学生在学习期间所参加的各种有益的社会活动以及获奖情况也应当被纳入到被考核的范围内。依照学生违反这些考核点的程度以及受到奖励的程度和获奖情况确定应当加减分的详细指标。（二）对量化管理实施过程中的“核心力量”进行

6、强化有了具体的量化指标以及加减分标准，并不意味着该项评价方法就能够被忠诚的践行，其具体的实施者对制度的实施情况有着十分明显的影响。在具体的实施过程中，为确保职业学校班级量化管理的顺利、公平的实施，杜绝各种不公正现象的产生。应当对量化管理实施过程中的“核心力量”进行强化。5（三）根据班级实际情况，使用班级量化管理的学生数据库便于查询创建班级EXCEL学生数据库，是实现对班级量化管理成果进行直接展示的重要途径，具体做法如下，可以将具体考核的内容一一输入到EXCEL中，并针对学生的实际表现，具体的输入应有的分数，做到全面的对学生信息实现统一归档，

7、杜绝统计信息的无序管理。数据库信息必须要特别的详细，不得敷衍了事。举例来说，针对学生加减分数的情况，数据库中必须能够全面的显示出，学生姓名、学号、寝室号、加（扣）分多少，时间、周几、产生奖惩情况的原因。数据库必须完完整整的对其进行详细的记录。鉴于数据库在评价学生实际表现中的重要作用，班主任需要以身作则，确保各项数据能够如实、完整的在数据库中一一的反映出来。三、结语职业学校班级量化管理的前期准备工作完成后，还需要定期的总结，并及时的实施奖励以及处罚措施。为了让学生全面地感受到班级量化管理创新所带来的直接影响，班级班主任可以将每月作为一次对班级

8、量化评分总结的基本周期，每三个月进行一次正式的奖励、惩罚周期，在进行奖励、惩罚时，要求全班学生必须全体参与，不得无组织无纪律的不加丝毫重视。以强调该活动的重要性，只有认真实施量化