浅谈班级量化管理机制

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1、浅谈班级量化管理机制青龙一小于兴梅　　教师通过扎实、细致、科学的班级管理，可以培养学生良好的行为习惯，提高学生的素质，促进学生全面发展，形成良好的班风，使学生终生受益。经过几年的实践，取得了较好的效果，现总结如下：　　一、制定班级量化管理细则，抓好制度建设。　　小学生具有很强的可塑性，此时养成他们良好的行为习惯，抓住时机，因势利导，让学生有章可循，有法可依，是非常重要的。在领书、排定座位后，我立即组织学生学习了《小学生守则》《小学生-日常规》，并结合小学的一些管理经验，集思广益，在学校量化管理细则的基础上，师生一起制定了《班级

2、量化管理细则》，内容包括出勤、劳动、卫生、作业完成情况、文明用语、课间休息、两操质量、班风班貌等方面，并分别制订得分。为保证班级管理力度，树立良好班风、学风，还特别制定了重奖重罚的措施，在学习、宣传、卫生、体育等方面为班级乃至学校赢得荣誉的，给予双倍或四倍，至于扰乱课堂纪律被老师点名批评，在学校违纪给班级荣誉造成损失的，则处以双倍乃至更多的扣分。每人每周基本分100分，视各方面表现，一周一小结，一月一公布，期末总结后跟家长见面。同时与评选三好学生、优秀少先队员、文明少年等挂勾，奖惩分明同时，为了鼓励后进生，让他们看到希望，还特

3、别设立了进步奖。。就这样，新学期刚刚开始，九月一日正式上课的这一天，班级量化管理已全面实施，班级管理将全班同学纳入正轨，班级工作有序进行。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,the

4、companyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished　　二、公开竞选，发挥小干部的助手作用。　　制度能否发挥作用，关键是有效实施，贯彻落实。在这方面，我的原则是学生实现“自我管理、自我监督、自我完善”。总是抱着的孩子是长不大的，必须给他们以实践、锻炼的机会，在实践中成长，在锻炼中提高。班干部是老师的得力助手，我在班级组织民主选举班委、组长、各科课代表的活动。为引导同学公平公正的评选，采用记名

5、投票的活动，公开唱票，评选结果当堂当众公布，这样能有效避免不公正结果的出现，确保有能力、有威信的同学进入班干队伍，确保量化管理的有效实施。通过集中开会，个别指导等方式对班干进行工作作风，工作方法的指导后，便让他们各司其职，大胆开展工作，要敢于放权给他们，同时在同学中维护他们的威信。民主选举原则上一学期改举一次，引进竞争机制，让更多的同学得到锻炼的机会。力争让每位同学都有一次都当班干部的经历，丰富人生体验。　　三、坚持“一个标准”，调动学生积极性officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincit

6、y,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished　　我在管理时注意坚持"一个标准

7、"，在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公允，要一碗水端平，如处理偏颇，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会

8、。每次评优、量化、奖罚分标准，都采用征稿的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献