浅谈职业学校班级管理

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1、浅谈职业学校班级管理摘要：班级管理要树立健康的舆论，形成良好的班风；选拔优秀学生，加强班委建设；制定班级管理制度，规范学生行为习惯；实行目标管理，形成竞争氛围；而且班主任要努力做到学高为师、身正为范。　　关键词：职业学校班级管理　　　　班级管理、班主任工作在任何一所学校都有着举足轻重的地位，班级管理的好坏直接影响着学校管理的好坏，只有好的个体组合到一起才能形成好的集体，因此对班主任的选拨配备非常重要，职业学校的班主任工作尤为重要。　　在我从教二十多年来，一直担任班主任工作，多次被校、县评为模范班主任，所任班级也多次获得县优秀班集体，2005年我开始任05畜牧班班主任，2007

2、—2008年度该班获省“优秀班集体”称号。我认为班主任应该注重以下几方面的工作：　　一、树立健康的舆论，形成良好的班风　　真正的挑战和真正的成就是让所有学生关心课堂里发生的事情，一旦实现这个目标任何事情够有可能做到，一旦关心和投入成为一种风气，这种风气会支持每个人去做正确的事情。因此我认为最能触动学生的往往是集体的舆论，学生最不愿意的是他在集体心目中的形象受损。根据心理学，十七、八岁的中学生在这个年龄段很看重自己在他人心目中的位置。所以我们应该充分利用中学生这一特点，当然正确的集体舆论要靠班主任一开始就要有意识的去培养，否则有的人会破罐子破摔的。因此要求我们班主任在教育、教学

3、、生活和各项活动中，根据是非标准能及时的进行褒贬，该肯定的就肯定，该否定的就否定，并给予适当的批评与教育，在全班形成一种能够扶持正义、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论氛围。我觉得这种集体舆论不是班主任的单向灌输而是建立在全班绝大多数同学的正确认识与正确言论的基础上，具有对全班同学都有感染力和道德的约束力。我感觉到班级工作，万事开头难，一旦班级里正确的集体舆论导向形成，借助正确的班级舆论的力量，那以后好多工作会良性循环。　　二、选拔优秀学生，加强班委建设　　班主任管理整个班级，事事动手是不可能的，班主任不能时时守在班里，而且有些事情转让同学处理效果可能会更好，这

4、就需要培养一批好的学生干部，建立并管理好班委。选择班委成员，原则上要求品学兼优，处事公正严明，热心为班级服务，热心为班主任办事的学生。建设好班委，首先要选好班长。班长要被班主任信任，要被同学们支持。班主任要为班长树立威信，不是重要问题，应让班长放开手脚带领班委成员干。班主任主要监督班委处理事情的公正性和合理性，班委不能处理的事情及班级发现的重要问题，要让班长及时报告班主任，以便及时处理，班主任应经常询问班长有关班级的事情和学生的精神风貌，要经常询问同学有关班委处理事情的公正性，杜绝班委徇私舞弊，班主任要经常开班委会提高班委办事效率和管理水平，有人曾做过这样一个比方：班主任、班

5、干部及学生三者之间的关系如伞柄、伞架和布，一个再好的伞柄如果没有伞架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。　　三、制定班级管理制度，规范学生行为习惯　　没有规矩不成方圆，学生的自我管理必须要有章可循，必须要制定班级管理制度，要根据《中学生守则》制定详细的奖罚细则。我认为一个优秀班级必须要有铁的纪律，一切行动听安排，步调一致才能上进，凡是违反纪律的学生一定要受到批评教育或纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次没有坚守原则，就会为以后一些事情的处理带来被动。在处理过程中，班主任要讲艺术。孙子兵法说：“攻城为下，攻心为下”。学生犯错误难免，我们在处理时肯定有一些学生不满

6、意，作为一名教师，要知道哪些问题需要当即处理，哪些问题可以等待更适合的时机再去解决。在做出反应的同时要很好的避免事情严重化。我们要适时进行心理疏导，要学会攻心，不要让学生口服心不服，产生消极的抵触情绪。在做思想工作时，要对症下药，说一些特别让学生容易感动的话题，触及心灵深处，击中学生心灵要害，让学生用心灵认识错误，并产生感动与共鸣。　　四、实行目标管理，形成竞争氛围　　我们要把班级建设成为一个什么样班级需要树立明确的目标，我的总体方向是要把班级建设成为一个团结向上，充满活力的集体，为每一个同学们发展营造良好的外部环境，让同学们感到集体的温暖，在集体中竞争，在集体中互相帮助，在

7、集体中共同进步。有了这个班级目标就让学生同其他班级展开竞争，告诉他们见红旗就扛，见先进就上。同时在班级内部，要督促学生树立小目标和个人目标,让他们展开组与组、人与人竞争，通过竞争，在班级中形成一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，形成一个比学习、比纪律、比劳动、比体育的气氛，通过竞争调动每一个学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，促进学生和谐、生动、活泼、健康地成长和发展。　　五、学高为师，身正为范　　科技的迅猛发展，使得学生的知识面越来越广，获取知识的能力也越来越强。班主任如果跟不上科技和社会的发展