《我为你骄傲》教案.docx

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1、《我为你骄傲》教案1、认识9个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会老奶奶为什么写我为你骄傲？多媒体课件、生字卡片、小黑板。第一课时：（一）揭示课题，导入新课。1、多媒体课件出示动画一。（放反映贬义骄傲的动画。）（1）提问：这种行为谁能用一个词来概括。（指名说。）（2）师：板书骄傲，让生齐读两遍。2、多媒体课件出示动画二。（放反映褒义骄傲的动画。）提问：这种动人的场面，我们也可以用一个什么词来概括？（让生说）（2）让生再次齐读两遍骄傲。3、小朋友我们刚才分别看了两种情景中

2、的骄傲，你们喜欢前一种骄傲还是后一种骄傲呢？4、今天，我们要学习一篇课文，是讲一个小朋友做了一件事，它属于后一种骄傲。小朋友们想知道是一件什么事吗？（二）初读课文。1、让生自由小声读课文，把课文读正确，读通顺。（1）在读课文之前我们发现课文中有些字我们认识，有些字我们不认识。遇到不认识的字我们会怎么做？（让生联系实际方法说。）（2）现在用你喜欢的方法，把不认识的字学会，并在课文中连成词多读几遍，好吗？2、检查识字情况，扫除生字障碍。（1）师：出示生字卡片，让会读的同学自己站起来抢读。（2）在大组

3、中开火车认读。3、让同桌小朋友互相读课文。（互读、互评、互纠。）4、师示范读课文。师：刚才小朋友们互相听了，也互相评了。现在谁敢跟老师挑战，跟老师比一比赛。（1）师示范读前三个自然段。（2）让敢跟老师挑战的同学站起来读后面几个自然段。5、互相总结评价读得怎样。（三）多读感悟，探讨研究。1、带问题读课文。（1）让小朋友再次自由读一遍课文，要求把课文读正确、读通顺、读流利。（2）你读懂了些什么？课文讲了一件什么事？（指名说）2、联系实际，解决问题。在日常生活中，你们有没有遇到过类似的事，你是怎样处理

4、这件事的？（让生充分说。）3、那课文中的小朋友又是怎样想的？怎样做的呢？（1）请同学们在课文中找一找哪几个自然段是写小男孩想的，做的？（指名说。）（2）让生自由读课文4．5自然段。（3）动手画，请小朋友们用笔用不同的符号把小男孩想的和做的画出来。（4）汇报交流小男孩是怎样想的？怎样做的？4、假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，你的心情怎样？你会怎样做？（让生充分说。）5、课文中的老奶奶又是怎样做的呢？我们一起来看课文的最后两个自然段。6、让生自由读课文的6．7自然

5、段。（1）老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？（小组）讨论（2）汇报讨论的结果。（四）渗透思想教育，拓展训练。1、老师跟小朋友们一起学习了这篇课文。我呀非常喜欢课文中的这个小男孩，你们喜欢吗？为什么？（让生充分说。）2、师总结归纳：诚实、知错就改、自己的事自己处理。3、在日常生活中，你发现我们周围的小朋友有这种行为吗？说给大家听听。（让生充分说。）（五）回归整体，再赏课文。我们最后再来欣赏一下课文中的小男孩。请同学们带着感情再读一遍课文。（全班齐读课文。）（六）写字训练。请同学们在我会写那一栏里选2～

6、3个你喜欢的字自己描红。（七）总结下课。第二课时：（一）有感情地朗读课文，回顾课文大意。（二）继续描红我会写里面的字。（三）同桌交流识字，写字方法和技巧。（四）师总结。（五）指导学生在四字格中写好字。（六）完成课后练习。内容仅供参考