列方程解决实际问题MicrosoftWord文档.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途圩丰中心小学小学五年级(下）数学教学方案主备人：程洪奎（总第5课时)上课时间：教学内容列方程解决实际问题第8～11页，例7及相应的试一试，练一练,练习二第4～7题教学目标1、初步经历列方程解决一步计算的实际问题的学习过程，掌握列方程解决简单的实际问题。2、在学习活动中初步感受方程思想,丰富解题策略，发展数学思考，培养分析问题、解决问题的能力.3、进一步感受数学在解决实际问题中的作用，体验用新的策略解决生活中数学问题的快乐，增强学习数学的信心。教学重点列方程解决一步计算的实

2、际问题的学习过程，掌握列方程解决简单的实际问题。教学难点学习活动中初步感受方程思想,丰富解题策略，发展数学思考，培养分析问题、解决问题的能力.预习作业1、预习课本第8页例7，尝试理解。2、在课本上完成第9页的试一试和练一练。学习过程个人复备一、学情调查1、提问：通过预习，你认为本节课是主要内容是什么？能用自己的话说一说吗？2、解方程：x+0.6=3。89-x=0。93x=27x÷15=20说说你是怎样想的?二、合作探究学习引导（一）例71、结合图，说一说图意。2、题中已知什么，要求什么？3、小组

3、交流：这些量之间有什么关系？(小军的成绩—小刚的成绩=0。06米)4、你能用方程表示这个等式吗？提醒学生注意列方程的步骤。5、个人收集整理勿做商业用途你能解这个方程吗？说说你是怎样解方程的？根据是什么？1、计算完结果后,你是怎样检验的？2、小组交流：这道题目还可以怎样列方程?三、展示交流1、交流“试一试"的完成情况。①提问：题中的各个数量之间有什么关系?还有补贴的表示方法吗？②提问：你是怎样解决这个问题的？谁愿意展示一下你的完成情况?2、交流“练一练”的完成情况。①第⑴小题请同学结合图意，说一说

4、数量关系式，有不同方法的补充.说说方程是怎样列的？②第⑵小题请学生展示完成的作业，说说你是怎么理解的?说说数量关系？3、完成练习二第4题。完成在作业本上。4、完成练习二第5题。说说你是怎样想的?怎样列方程解答?小结：列方程解决实际问题时要注意些什么？四、达标检测1、在作业本上完成练习二第6、7题.2、完成补充习题上相应的练习.五、总结提升板书设计：列方程解决实际问题解：设小军的跳高成绩为ⅹ米。ⅹ—1.39=0.06ⅹ=1。39+0。06ⅹ=1。45答：小军的跳高成绩是1.45米。教后反思:个人收

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