最新几何概型教学讲义ppt.ppt

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1、几何概型一、检查反馈默写：一个口袋里装着2个白球和2个黑球，这4个球除颜色外完全相同。（1）有放回，连续取两次，每次取出1球.计算取出2个都是白球的概率。（2）不放回，连续取两次，每次取出1球.计算取出2个球中至少有1个是白球的概率。二、复习引入1、古典概型的特点:(1)有限性：试验中所有可能出现的基本事件只有有限个.(2)等可能性：每个基本事件出现的可能性相等.2、计算古典概型的公式：绳子三等分,于是当剪断位置处在中间一段时,事件A发生.把由于中间一段的长度等于1m.例1取一根长度为3m的绳子，拉直后在任意位置剪断，那么剪得

2、两段的长度都不小于1m的概率有多大？解：记“剪得两段绳长都不小于1m”为事件A.探究一、与长度有关的几何概型如果试验的结果构成的区域的几何度量可用长度表示，则其概率的计算公式为：探究一、与长度有关的几何概型变式练习答案：B2.某公共汽车站每隔10分钟有一辆汽车到达，乘客到达车站的时刻是任意的，求一个乘客候车时间不超过7分钟的概率．答案：0.7例3一海豚在水池中自由游弋，水池为长30m，宽为20m的长方形。求此海豚嘴尖离岸边不超过2m的概率30m2A20m分析：海豚嘴尖在长方形内每一个位置都是一个基本事件，基本事件有无限多个．但

3、在每一处的可能性相等，故是几何概型．解：记“海豚嘴尖离岸边不超过2m”为事件A探究二、与面积有关的几何概型当海豚嘴尖在浅蓝色区域时，事件A发生如果试验的结果构成的区域的几何度量可用面积表示，则其概率的计算公式为：探究二、与面积有关的几何概型例3有一杯1升的水，其中含有1个细菌，用一个小杯从这杯水中取出0.1升，求小杯水中含有这个细菌的概率.解：“取出0.1升中含有这个细菌”这一事件记为A,则结论探究三、与体积有关的几何概型如果试验的结果构成的区域的几何度量可用体积表示，则其概率的计算公式为：探究三、与体积有关的几何概型几何概型

4、的概率计算[答案]B变式练习4．(教材习题改编)如图，矩形长为6，宽为4，在矩形内随机地撒300颗黄豆，数得落在椭圆外的黄豆数为96颗，以此试验数据为依据可以估算出椭圆的面积约为(　　)A．7.68B．16.32C．17.32D．8.68答案：B5．如图，有四个游戏盘，将它们水平放稳后，在上面扔一颗玻璃小球，若小球落在阴影部分，则可中奖，小明要想增加中奖机会，应选择的游戏盘的序号是________．答案：(1)ABC课堂小结1.古典概型与几何概型的区别.相同：两者基本事件的发生都是等可能的；不同：古典概型要求基本事件有有限个，

5、几何概型要求基本事件有无限多个.2.几何概型的概率公式.3.几何概型问题的概率的求解.作业：课时练P96限时40分钟谢谢！术前肺功能测定及其临床意义复旦大学附属中山医院呼吸病研究所蔡映云术前肺功能测定的意义估计手术的风险制订术前准备术后并发症预测和预防手术方案的设计和修改术后处理和监测的预案术后肺功能和活动能力的预计常见的PPCs感染：肺炎、支气管炎肺不张支气管痉挛心原性或非心原性肺水肿肺栓塞长时间留置气管导管呼吸衰竭一.PPCs的病理生理机制肺容量减少气体交换障碍呼吸中枢驱动削弱膈肌功能受损肺防御机制削弱引起PPCs的因素患

6、者因素手术因素麻醉因素1.患者因素老龄　换气功能肥胖动脉血气营养不良病变分布吸烟史伴发症：心功能、贫血通气功能2.手术因素手术类型（急诊、择期）手术部位手术范围手术方法手术时间输血量3.麻醉因素（1）椎管内麻醉和全身麻醉不如局部麻醉和神经阻滞安全。（2）椎管内麻醉中硬膜外麻醉比脊麻可控性强，更安全。（3）全身麻醉可抑制呼吸中枢，减少肺活量致小气道陷闭，引起V/Q失调，抑制粘膜上皮细胞纤毛功能。（4）合并使用阿片类、镇静剂、肌松剂可抑制呼吸中枢或神经肌肉功能。可以增加PPCs的因素手术部位胸腔或靠近膈肌手术时机急诊手术或限期手术

7、手术时间>3小时病员一般情况年龄、肥胖、营养心脏情况近期内心梗、慢性心衰和肺心病肺部情况有阻塞性或限制性肺病吸烟史戒烟时间<8周二.肺功能评估方法病史现病史既往史、个人史：伴发症、住院、手术、用药情况、麻醉史、围术期情况、吸烟史体检可发现异常体征胸部平片呼吸功能检查肺功能测定的项目肺容量通气功能换气功能动脉血气心肺运动试验术前肺功能检查的适应证年龄>65岁肥胖病人胸部手术上腹部手术吸烟史心肺疾病史肺容量FourCapacitiesFourvolumes肺总量TLC潮气量TV肺活量VC补吸气量IRV深吸气量IC补呼气量ERV功能

8、残气量FRC残气量RV2.通气功能用力肺活量测定利用肺量计可以测定的肺通气指标用力肺活量（FVC）第一秒用力呼气量（FEV1）一秒率（FEV1/FVC%）最大呼气中期流速（MMEF）分钟最大通气量（MVV）上述参数通常以占预计值的百分数表示预计值则以年龄、性别、身高、体重校正