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时间:2021-03-10
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1、四年体育《后翻》教学教学目:1、运技能:能做出后翻作,能模仿做出作全程2、心理健康:学后翻感趣,于重复教学重点:身要教学器材:海若干体操教学程:一、基性断1、(1):同学想一想什么我的把成形而不是其他形状?学生:(因形好看、形物体的快⋯⋯)(2):同学我先来做个,我拿一和一只球来,老用力把和球向前去,看看哪一个的⋯⋯果很然是球,大家可以从个中得到什么?学生:球形物体滚动时的摩擦力比较小,所以滚得远师:我们在练习后滚翻时一定要使身体团得像球一样,只有这样才能把动作做好,练习时大家可以好好的体会一下。2、提出问题:在后滚翻练习中怎样
2、使身体团紧?二、理解性诊断与矫治1.让学生提出方案2.教师提供器材3.分组进行练习得出可操作性的办法三、优化评讲1.各组推荐一名学生将本组的练习方法展示给其他小组观看2.教师提出要求:(1)安全性(2)可操作性(3)简便易练性3.从中可以得到几种最理想的练习手法A.利用海绵块分别夹在下颚、两膝之间、两踝之间B.利用红领巾将膝盖、两踝捆绑起来(合作学习)C.双手抱膝连续团身起练习四、学生自我诊断与矫治1.分组练习体会这两种方法究竟是否合适2.相互帮助3.得出结论:这三种方法都很适合与团身练习五、发展性诊断练习1、讲解:我们光学会了
3、团身练习还不够,这只是后滚翻中的一个重要环节,那么我们还要借助推手翻掌贴肩等辅助动作。2、教师示范着重让学生看清预备姿势(两脚两膝要并拢,低头含胸必须要)3、学生尝试性的进行练习4、教师巡回指导六、课堂小结师:在今天的练习中大家得到哪些东西?生:为了解决后滚翻团身问题我们想了好多种方法,通过实践我们也知道了哪些方法可以使用,哪些方法有危险。
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