物理初二下苏科版3.3光的直线传播教学设计7.docx

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1、物理初二下苏科版3.3光的直线传播教学设计7课题名称3.3光的直线传播课型新授课课时安排1课时教学设计7内容分析光的直线传播首先讲解什么是光源，光源的分类，然后以实验的形式由学生动手实验得出结论光在同种均匀介质中沿直线传播。后讲解光速为3*108米/秒。学情分析学生在生活中对光现象比较了解，但对它的传播特点并未认真研究过。本节是在小学自然课的基础上学习，降低了研究的难度。教知识明白光在均匀介质中是沿直线传播的学与明白光在真空中的传播速度。目技能标过程培养学生运用物理知识分析实际问题的能力。与方法情感培养学生热爱自然尊重自然的情感。态度激发学生勇于探究自然的

2、热情。与价值观重点难点明白光在均匀介质中是沿直线传播的策略方法小循环多反馈，课课前预习本节课，并在课后观看光的传播的情况，找出所存在的疑前预习问预教学投影设备，空气清新济，激光手电，小烧杯，水。备媒体课后记教学程序教学内容教师活动学生活动引入同学们，你们在早晨打扫卫生时有引入讨论新课没有发明太阳光是怎么样射进提出问题回答展示课题的？导入回答光源学生回忆回答引入讨论分类除此之外有没有其他的情况能说引导讨论引导实验明光是怎么样传播的？提出问题分类学生思考举例子引导思考1、光是沿直线传播的。引导思考2、光是沿曲线传播的。动手讨论我们这节课就研究光是怎么样传演示播

3、的。§2-1光的直线传播同学们，光从哪里来的？学生回答：太阳教师引导：像太阳如此自身能够发光的就叫做光源。那么你所见的光源还有哪些？学生查找例子：深海中的乌贼，火把，萤火虫，蜡烛，电灯等。请同学们把他们分分类光源自然光源人造光源那么光毕竟是怎么样传播的？你们的猜想对不对？我们应该用自己有利的武器来证明他。现在我们有这么多的器材该如何作出选择？学生讨论并动手试做。老师适当引导那些同学能够演示你的做法？教学程序教学内容教师活动学生活动设计实验学生到黑板前演示实验做法引导到黑板前学生实验1、采纳空气清新剂喷出的气雾，确信学生展示自己验证用激光手电照射接着引导的做

4、法展示实验2、采纳向小烧杯加一些水，向水提示分组实验结果。中滴加墨水，等水均匀后用激纠错回答实验结总结结论光手电照射果反馈练习3、找一个大可乐杯，使它里面点总结一燃蚊香充满烟气，再用激光手结论电照射。练习刚才的同学的做法都特别好，选择你认为更合适的作法，小组边讨论边实验。实验完毕找位同学谈一谈你的实验结论1、当按照上述几种实验方法做时，发明光在均匀介质总沿直线传播。2、有没有同学有其他的发明？学生可能说出自己的实验结论。当将激光手电斜着照射时结果发明光是折的。教师给予这部分学生确信。总结当光从一种介质斜射入另一种介质中时，会发生折射当光在同种均匀介质中时沿

5、直线传播。反馈练习一教学程序教学内容教师活动学生活动应用举例子小结巩固练习布置作业板书设计光的直线传播在生活中有哪些应引导思考用呢？引导回答1、演皮影戏提问讨论回答2、手影讨论回答3、夏天打伞挡住阳光阅读4、站队时前面得人挡住了后面得回答人队就站直了。练习生活中有那些事例说明光是沿直线传播的？1、小孔成像2、日食，月食现象3、大树下的光斑4、人的影子那么光速多大？阅读：光在真空中的传播速度是：3*108米/秒。光在其他介质中的速度要慢一些。学生总结学生练习将目标检测完成课后练习2。§2-1光的直线传播光源自然光源人造光源光的传播：在同种均匀介质中沿直线传

6、播在不同介质中会发生折射光速：光在真空中的传播速度是：3*108米/秒。