课堂观察记录与分析（模板）[1].doc

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1、课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名李华勋学员单位清潭中学观察时间段3月至四月观察对象周燕授课内容《背影》观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）观赏影片，提问：“知道这首歌是什么？”--《父亲》。今天我们学习有关父爱的一篇文章---《背影》。创设情境，由一首歌曲巧妙导入，极大吸引了学生的兴趣。这首歌曲有点长，能不能截取一部分。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）一、读背影问题设计：（1）本文写了一件什么事？（1）“背影”一共出

2、现了几次？请在前加个动词.二、悟背影问题设计：（1）作者是怎样具体描写父亲的背影的？(2)父亲还为儿子做了哪些事？从中你感受了什么？教学思路清晰，由“读背影”到“赏背影”到“悟背影”，教学有条不紊。运用多媒体教学，播放“父亲爬月台为我买橘子“片段，加深了学生印象。极大发挥了学生主动性，引导学生积极参加讨论交流。问题设计过多，可简化。如在读背影部分，老师让学生在“背影“前加上动词有四字短语概括。又问“这几次背影分别是在什么情况下出现的？”学生疲与思考。三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活

3、动组织）回味亲情：话背影问题：讲讲父母让你感动的故事这个活动能更好的让学生体悟文中情感，也让学生一次情感的升华，洗礼。问题过大，时间上不好把控。可让学生讲一个片段。四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）学生回答完后，老师都及时给予中肯的评价，组织学生积极参加讨论交流课堂气氛热烈，老师的鼓励性的评价给予了学生积极性。也充分发挥了学生主动性。学生讨论交流的时间太少，有点流与形式。建议可减少讨论交流的次数。